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中小学美术教育教学资源现状与对策研究 　　【摘 要】美术教学资源在美术教育中发挥着重要作用，本文主要分析了当前的中小学美术教育教学现状，发现其主要存在相关设施设备不够完善、图书资源不够丰富以及无实验基地、校园环境资源未被充分开发等问题，认为要改善这一状况，应该不断完善学校的美术教学设备，购买美术图书资源，开发校园环境资源。 　　【关键词】中小学；美术；教学资源 　　在素质教育的背景下，美术教育在中小学教育中占有极为重要的地位。而在中小学的美术教育和教学过程中，美术教学资源发挥着非常重要的作用，它既为中小学美术教学提供了工具和场所，保证了美术教学的顺利开展；又让美术教学有一定的技术支持，从而使得中小学美术课堂更加丰富多彩，形象直观。同时学校中的一些隐形的教育教学资源还能够对中小学生产生潜移默化的渗透作用，不断提升他们的审美趣味。由此可见，只有不断丰富教学资源，中小学美术教育才能获得良好的发展。但是，由于种种原因，现在的中小学美术教育教学资源仍然存在很多问题，不利于美术教育发展。 　　一、中小学美术教育教学资源现状 　　所谓美术教学资源，指的是在学校内部的、能够支持美术教育活动和美术学习活动的所有要素的总和。那么中小学美术教学资源主要包括哪些内容呢？具体来说，主要有课堂教学的相关设施与条件、美术教学的实践基地、学校的一些空间环境、美术教学的专业工具和相关器材、学校的阅览室和图书馆、学校的形象与环境等等。 　　根据前面对美术教学资源内容的划分，笔者研究认为，中小学美术教学资源主要存在以下几个方面的问题。 　　（1）学校美术教学的相关器材和设备不够完善。笔者在做该项研究的过程中，曾对部分中学生和小学生进行过访谈，绝大部分学生对学校的美术教学器材和设备的配备表示不满意或者不很满意，这说明现在中小学的美术教学器材不够完善。就拿专门的美术教室这一项硬件设备来举例子，只有高中学校中有这样的教室，是为那些美术专业的学生设置的，非美术专业的学生没有机会用专业教室；而一些初中和小学的学校里，几乎没有一间专门的美术专用的教室，即使有一个这种名称的教室，有的学校也将其应用成了课外活动场所，美术教学的重要性得不到体现。 　　（2）学校的美术专业书籍不够充足。每个中小学学校都有自己的图书馆和阅览室，这里是学生增长课外知识和自己获取“能量”的重要场所。图书馆中所含有的美术专业书籍也是中小学美术教学资源的重要组成部分，它不仅是美术教学的资源，更是学生美术学习的资源。 　　但是现在中小学图书馆中所含有的美术专业方面的书籍数量并不是很多，有调查发现，某中学图书馆中有图书共1万册左右，但是美术书籍所占的数量只有不到1000册，也就是不足1/10；阅览室中的杂志中，美术方面的也比较少，只有寥寥几本《美术观察》和《美术》等。由此可见，中小学的美术图书馆资源不够充足，这也不利于学生的课外美术学习和学生审美能力的提升。 　　（3）没有专门的美术实践基地，校园环境未被充分开发。很多中小学都在校外拥有自己的实践基地，让学生在学习理论知识之余，能够进行一定的社会实践，从而达到理论和实践的结合。但是大部分中小学没有专门的美术实践基地，也极少有学校专门组织学生到外面去进行美术写生，这样就导致学生的美术学习仅仅局限于校园范围内。 　　校园环境也是学校美术资源的一部分，优美的学校环境能够对学生产生感染和熏陶，不断提升学生的审美素养，而审美素养的提高正是美术教学的一部分。同时，学校中的雕像、树木、花草等等都可以成为学生美术写生的对象。由此可见，美术资源的外延和广阔。但是现在很多美术教师意识不到这种相对隐性的美术教学资源，导致这些资源没有被充分挖掘出来，更谈不好好好运用。 　　二、中小学美术教育教学资源问题产生的原因 　　现在中小学的美术教学资源比较贫乏或者不完善，主要是由两大原因造成的。 　　首先，学校和教师不重视美术教育。现在美术教育没有纳入到应试教育的系统中，只有高中的美术生将美术课当做专业课，美术成为他们高考的一大必考课程。其他的中小学生在中考或者高考中，不需要考美术。在应试教育观念的影响下，美术教师就不为大部分教师和学校所重视。有的学校在目前素质教育的背景下，甚至对外宣传自己重视美术教育，而对内却不断减少和压缩美术课程，甚至随便占用美术资源，极少有学校在完善美术教学资源上投入财力。 　　其次，教师教学观念比较陈旧。在素质教育背景下，很多学校和教师仍然沿用以前的教学观念和教育思路，认为开设了美术课程，就将美术课程纳入到现在的教学体系之中，然后采用传统的课堂教学方式就可以，忽视了美术教学资源对于美术教学的重要性。 　　三、完善中小学美术教育教学资源的对策 　　如何才能不断完善中小学美术教育教学资源呢？笔者认为主要应该从以下几个方面入手。 　　（1）