- 1、本文档共89页,可阅读全部内容。
- 2、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
查看更多
豆丁精选牙齿发育异常牙齿发育异常课件
第四章 牙 齿 发 育 异 常 ;;病 因
10%认为是外来因素造成
10%认为与遗传因素有关
80%病因尚不清楚;; 微生物因素:细菌、病毒,如牙胚周围的细菌感染,导致牙釉质发育不良(特奈氏牙)。
遗传因素:牙齿结构异常,常见抗维生素D佝偻病是一种遗传性磷代谢障碍,造成儿童骨骼和牙本质发育不良。
营养缺乏和内分泌激素: 牙齿的发育和畸形有一定关系。;第一节 牙齿数目异常;◆ 牙 齿 数 目 不 足 (hypodontia) ;病 因 ;临 床 表 现 ; 缺牙少的无明显的全身意义。缺牙数目多时,应检查全身有无其他方面的异常:皮肤、毛发等。常是外胚叶发育不全综合征的一种表现,是一种全身性的先天畸形。患儿先天性缺失乳牙和恒牙,伴皮肤和毛发的发育异常,是属于退化性的发育畸形,多为男性。;无 汗 型:
全身皮肤汗腺缺乏,体温调节障碍,畏热;皮脂腺、毛囊和汗毛全无或稀少,皮肤干燥、粗糙;头发、眉毛稀疏,细又黄,似胎儿毛,鼻梁下陷,没有鼻毛,鼻腔粘膜干燥,容易引起慢性萎缩性鼻炎。牙齿大多缺失,仅有几颗牙,残存的牙距离稀疏,牙形小,呈园锥状,口唇突出。;;治 疗 ;◆ 牙 齿 数 目 过 多(hyperdontia) ; ▲ 多 生 牙; 临 床 表 现 ; 多生牙多数能萌出到口腔, 约1/4是静止在颌骨内不萌出的。
多生牙的存在对恒牙列的发育产生多种病理紊乱:
恒牙迟萌、牙间缝隙、牙齿错位、邻牙扭转、与正常牙融合或造成含牙囊肿, 造成邻牙根吸收,有的倒置的多生牙进入鼻腔等。;治 疗 ; 多生牙埋伏牙在年轻恒牙根尖端,拔多生牙可能会伤及牙乳头—暂时不拔多生牙,年轻恒牙牙根形成后,再拔除多生牙。
多生牙造成正常牙的根吸收、弯曲畸形或移位,多生牙形态类似正常牙,牙根有足够长度—保留多生牙拔除正常牙。;▲ 牙 瘤(odontoma) ;牙瘤的分类: ;临 床 表 现 ; 单纯性牙瘤X线诊断容易,混合性牙瘤X线诊断有困难,特别在小年龄的幼儿,牙瘤组织正在生长发育中,X线片病损以透射占优势并有钙化点,与造釉细胞纤维瘤、高钙化的腺形造釉细胞瘤,骨瘤相似,难以区别,通过组织学的检查来分辨??; 治 疗 ;第二节 牙齿形态异常; ◆ 畸形牙尖 (deformity of cusp) ; ▲ 畸 形 中 央 尖
(central cusp)
双尖牙的合面中央窝处,有一圆锥形额外牙尖,发生在一个、几个或全部双尖牙上。对称性出现。牙尖高低不等(1~3mm),构造不一。; 细而高的中央尖易折断,暴露髓角引起慢性牙髓感染。
临床遇到双尖牙无龋坏,牙根尚未发育完成,根尖周围炎症已出现。仔细检查时,可以找到中央窝处,或在颊侧尖的三角嵴处有中央尖折断的痕迹。;治 疗 ; 预防性充填:防止中央尖折断,导致牙髓感染,在无菌条件下,磨去中央尖,用Ca(OH)2制剂做直接盖髓或间接盖髓,然后充填。
?牙根诱导形成术:如中央尖折断,牙髓感染而牙根尚未形成,或尖周有病变,做牙根诱导形成术。;▲ 畸形侧舌尖(talon cusp) ;;▲ 上颌第一乳磨牙颊侧畸形结节 ▲?? 上颌第二乳磨牙舌侧畸形结节; ◆ 畸形舌侧窝(invaginated lingual fossa) ;;临 床 表 现 ;● 畸形舌窝是内陷较轻的一种,牙齿形态无明显变异,只是舌窝较深。
● 畸形舌沟是釉质内陷呈沟缘状,沟缝将舌隆突一分为二,并继续伸延至牙颈部,有的甚至达根部。
● 牙中牙是釉质内陷较严重的一种,在X线片上,可以看到牙冠中央内陷的囊腔,周围完全是釉质,很象一个小牙包在牙冠中。;治 疗 ;◆ 双牙畸形(fused teeth) ; ▲ 融合牙(fused teeth)
两个牙胚融合而成。
真正的融合牙是指牙本质融合在
一起,根管一个或两个。;; ▲ 结 合 牙
(concresence of tooth):
两个基本发育完成的牙齿,牙骨质结合在一起。;; ▲ 双 生 牙
(geminated tooth):
是由一个牙胚发育而来
临床可见两个完全分开或不完全分开的牙冠,而牙根是一个或两个。多生的两个牙的形态相似,牙齿的数目不缺少,或可能增多。 ;;◆ 小 牙 畸 形(microdontia); 临床表现
您可能关注的文档
- 认识人格障碍课件.ppt
- 计算机三维重建技术在骨科领域中的应用足横弓三维形态与拇外翻治疗课件.ppt
- 计划生育与正常产褥课件.ppt
- 认识失智症与如何预防失智症_2课件.ppt
- 认识失智症与如何预防失智症_1课件.ppt
- 认识H5N1禽流感课件.ppt
- 认识失智症与如何预防失智症课件.ppt
- 认识急性结膜炎共享精品课件.ppt
- 认识失智症与如何预防失智症_3课件.ppt
- 认识急性结膜炎精品课件.ppt
- 新高考生物二轮复习讲练测第6讲 遗传的分子基础(检测) (原卷版).docx
- 新高考生物二轮复习讲练测第12讲 生物与环境(检测)(原卷版).docx
- 新高考生物二轮复习讲练测第3讲 酶和ATP(检测)(原卷版).docx
- 新高考生物二轮复习讲练测第9讲 神经调节与体液调节(检测)(原卷版).docx
- 新高考生物二轮复习讲练测第11讲 植物生命活动的调节(讲练)(原卷版).docx
- 新高考生物二轮复习讲练测第8讲 生物的变异、育种与进化(检测)(原卷版).docx
- 新高考生物二轮复习讲练测第5讲 细胞的分裂、分化、衰老和死亡(讲练)(原卷版).docx
- 新高考生物二轮复习讲练测第5讲 细胞的分裂、分化、衰老和死亡(检测)(原卷版).docx
- 新高考生物二轮复习讲练测第12讲 生物与环境(讲练)(原卷版).docx
- 新高考生物二轮复习讲练测第11讲 植物生命活动的调节(检测)(原卷版).docx
文档评论(0)