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以学生为中心教学法在中职学校电子琴教学必要性及优势 　　【摘要】随着教育事业的发展，教学方法不断改革和创新，探索新的教学模式已成为我国电子琴教学的发展趋势。它基于现代教育教学理论的支持，与生本教育既有联系又有区别，在一定的程度都借助于教育思想、教学理论、学习理论的指导。以学生为中心教学活动是现代中职学校学前教育专业电子琴课程实操和技能训练的重要教学方式，是学生稳步掌握电子琴弹奏技法、技能的关键。要想使这种教学模式得以健康的发展，必须从教师对自身地位的确定和教师作用的发挥入手，使电子琴教师从根本上把自身的心理及对这一模式的认识提高到一个新的层次，这样才能把我国中职学校电子琴教学水平推向新的高度。笔者就以学生为中心教学方法在中职学校电子琴教学中的必要性及优势进行了一些分析和综述，促进电子琴课程教育教学改革和创新，提高电子琴教学质量提供借鉴与参考。 　　【关键词】以学生为中心 教学法 电子琴 必要性 优势 　　一、什么是以学生为中心 　　含义：以学生为中心指在课堂教学中，以学生自身素质的提高为目的，重视人、尊重人，发挥学生的主体地位，给学生以发现、探索、创造的空间，充分挖掘他们的潜能；或通过“自主、探究、合作”学习，培养具有创新精神及创新能力的学生，使教育更加关注学生个性充分、自由、自主和全面的发展。 　　学生是学习和教学课堂实施的中心，所有的知识、技能学习和教学活动的设计都必须紧紧围绕学生的自我发展。学生在教师引导和帮助下主动地、富有创造性和个性的学习。教师的教学要注重培养学生主动性、独立性，独特性、体验性、问题性的现代学习特征。以学生为中心教学最终的目的是培养学生学习具有创新精神、创新能力学生个性充分、自由、自主和全面的发展。 　　二、在中职学校建立以学生为中心教学模式的必要性 　　（一）中职学校电子琴课堂教学改革的需要 　　1.随着教育的不断改革和创新，改变传统的电子琴教学，就必须改变课程结构设置中过于强调学科本位，由原来选择课程资源较少和多学科向满足学生多样化发展及整合型集中的课程学习资源，使课程结构具有均衡性、综合性和选择性。 　　2.改变电子琴课堂中过于注重知识传授和理论知识学习、认知的倾向，强调在教学过程中促进学生形成积极、主动的学习态度在获得专业知识和弹奏技能的过程，同时能让学生在学习中不断的思考，积极发现问题，善于探索，形成正确的价值观，成为会学习的学生。在电子琴课堂中提倡注重学习活动相联系的情感、态度、价值观，是知情合一的教育。 　　3.改变过于强调学生接受学习（灌输式教学），死记硬背、机械训练的现状。在电子琴的教学目标设计和培养学生能力上强调从单纯传授知识转向注重发展智力和能力培养。倡导学生主动参与，乐于探究、勤于动手，较多的卷入学习任务，培养学生搜集和处理信息的能力，获取新知识的能力，分析和解决问题的能力以及交流合作的能力。转变电子琴学习方式，提倡自主、探究、合作的学习方式，改变纯粹接受式的学习方式。创设问题情境，让学生自主探索、创造实践机会，让学生动手操作、提供时间空间，让学生合作交流等。 　　4.改变电子琴期末考核、成绩评定中只注重分数、结果和知识的掌握，而忽视学生学习中的个性差异，忽视学生的个性充分和自由发展的状况。改变评价过分强调评价的甄别与选拔的功能，发挥评价促进学生的发展以及教师的提高和改进教学实践的功能。 　　（二）当今社会发展的需要 　　我国是知识、技能、信息、科技等多元化共同促进社会经济发展的社会主义国家。由于信息量急剧增加，科技的快速发展，处理信息的能力、解决问题的能力、学习能力以及知识创新能力的培养显得越来越重要，这要求我们在职业教育教学中，不断改革，寻找新的教学方式。 　　（三）落实素质教育的需要 　　“在快速发展的今天，知识、科技更新越来越快，学生获取知识的途径也越来越多，要想在短时间内将人类积累的各种知识全部传授给学生是不可能做得到的，也是没有必要的；作为电子琴教师，重要的是教会他们学会学习，掌握获取知识和掌握技能的技巧和方法”因此，从学生学习能力发展方面上引导，从实践中学习，通过师生之间、生生之间、学生与多媒体之间的互动来取得前人的知识同时获得自己的经验，使学生处于主动的状态，更利于学生的潜能开发和身心发展。 　　（四）现代教育教学理论的要求 　　中职学校学前教育专业培养的学生是幼儿园教师，这要求我们在课堂上或校园学习生活中，不断推进现代化，培养他们掌握更多的教育教学理论。 　　三、以学生为中心教学法在电子琴教学中的优势 　　（一）以学生为中心取向的教学优势 　　1.引导学生主动发现学习 　　发现学习是布鲁纳所倡导并发展起来的教学模式。教师鼓励学生通过自己的弹奏实践，发现电子琴概念与弹奏技巧，掌握新信息的学习，突出学生自己努力的结果。教