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例谈一节初中英语写作课中综合实践理念渗透 　　摘 要：笔者以一节初中英语写作课为例，阐述了综合实践理念在本节课的应用，提出了小组合作学习和体验参与是两者融合的最重要学习方式和应用途径，倡导英语教学中拓展设计相关的综合实践活动。 　　关键词：课例分析；教学反思；对比；融合 　　[中图分类号]G63 　　[文献标识码]A 　　[文章编号]1006-2831（2013）02-0075-5 doi：10.3969/j.issn.1006-2831.2013.01.019 　　“诺贝尔和平奖”候选人意大利著名教育家蒙特梭利（Mentessori）有一句名言：Tell me，I will forget. Show me， I may remember. Involve me， I will understand.（告诉我，我会忘记；给我看，我也许会记忆；让我参与，我将会铭记）。他认为，体验和实践是语言教学的核心。而综合实践活动是基于学生的直接经验、密切联系学生生活和社会生活、体现对知识运用的课程形态，它通过生动、形象有趣的活动去激发学生的兴趣，使它从内容、形式到所产生的教育影响都具有很强的综合特征。因此，我们设想：如果我们以英语课堂教学为载体，通过诱发、培养和发展学生的兴趣、爱好与特长，以提高听、说、读、写能力和其他认知能力、活动能力以及培养良好的道德素质为目的，以英语语言的实践为主要环节，以学生所掌握的英语知识与生活为核心来开展实践性的语言学习，那么应该能很好地促进学生的英语水平和综合素质的提高。日前，笔者作为点评嘉宾参加了连云港市初中英语课堂教学研究与实践活动展示课，下面笔者结合8A Unit 3 Main Task 这节英语写作课，来阐述综合实践的理念在该节课的渗透。 　　1. 课例分析 　　第一步：首先复习导入，欣赏音乐电视，创设情景。 　　教师首先让学生观看熟悉的音乐电视《北京欢迎你》，通过观看北京的名胜古迹和感受音乐的美引出本课的主题“a day out”，为后面的“guessing game”及Kitty和Daniel活动的开展做好铺垫。接着导入新课，由Linda在北京世界公园一日的游记提出以下问题来复习导入：Do you still remember Linda？ Where did she go on 25th October？ What did she see there？接着通过猜谜游戏（play a guessing game）来复习世界各地的名胜（ppt1、ppt2），例如： 　　A. It is a famous tall building made of metal.—— the Eiffel Tower 　　B. They are old stone buildings of Egypt.—— pyramids 　　C. It is a beautiful building with a big garden and many trees. —— the White House 　　D. It is near the famous Harbour Bridge and looks like shells. —— the Opera House 　　这样通过情景的创设，复习了旧的知识，激发了学生的学习兴趣。 　　第二步：呈现介绍，有效输入，自主探究。 　　（一）自然过渡，引出话题 　　T： There are so many places of interest in Beijing. If you want to visit Beijing， can you visit all of them in just one day？ 　　Ss： No. 　　T： Yes. Now Kitty and Daniel’s friend Linda will go back to the USA. They want to invite all their classmates to visit Beijing with Linda. They will choose four of them to visit. They are Tian’anmen Square， Beihai Park， Wangfujing Street and the Palace Museum.（如ppt3） 　　（二）自主学习，获取信息 　　1.教师介绍本课的背景知识后，让学生独立完成以下表格：Before the trip， they make a plan. Here is the plan on Page 53. Please read the plan aloud and match t