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关于中职数学教学创新思考 　　【摘 要】在数学教学中，教师应注重知识性、思想性、实用性和趣味性的有机结合，改革传统数学课程逻辑推理的思想体系，创新教学过程，从而为学生创造一个良好的数学学习环境，不断提高中职数学的教学质量。 　　【关键词】中职数学 教学创新 　　【中图分类号】G【文献标识码】A 　　【文章编号】0450-9889（2013）09C- 　　0152-02 　　为贯彻《国务院关于大力发展职业教育的决定》，落实教育部对中等职业学校文化基础课改革的各项精神，中职数学教学须遵循“以就业为导向，以学生发展为本”的职业教育思想，突出培养学生的就业能力、生活能力和生产实践能力。从中职生的现状来看，中职生的学习基础比较差，学习兴趣比较低，因此，在数学教学中，教师应本着“学以致用”的原则，注重知识性、思想性、实用性和趣味性的有机结合，改革传统数学课程逻辑推理的思想体系，力求教给学生适度的、够用的数学知识，与时俱进，创新中职数学教学，为学生创造一个良好的数学学习环境，不断提高中职数学的教学质量。 　　一、创新设计，激发学生兴趣 　　（一）创新教学结构设计 　　中职的一节数学课通常是40～45分钟，若只采用常用的“三段式”教学结构（即5分钟的引入、20～25分钟的新课讲授、15分钟的课内练习），学生很容易在几分钟后开始分散注意力。为了克服这种教学中的消极状态，教学结构设