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关于中职生英语学习现状几点思考 　　摘要：职业教育承担着为社会培养有文化、有素养的专业技术型人才的重任。与普通教育相比，进入中职学校学习的学生文化基础、学习能力、思想认识普遍偏低，这给中职英语教学带来了困难。文章就中职学校学生英语学习心理现状进行分析，并针对相关问题提出几点解决方案。 　　关键词：职业教育；中职学生；英语学习 　　中图分类号：G712 文献标志码：A？摇 文章编号：1674-9324（2013）49-0196-02 　　随着社会发展和教育改革的不断深入，职业教育越来越受重视。但与普通教育相比，职业教育存在很多先天不足的因素，使得进入中职学校学习的学生在文化基础、学习能力、思想认识普遍偏低，这给中职英语教学带来了重重困难。如何激发他们的学习兴趣，是中职英语教师面临的一个新挑战。笔者结合多年执教经验，就中职学校学生英语学习心理现状进行分析，并针对相关问题提出了几点解决方案。 　　一、中职生英语学习现状分析 　　1.学习态度不端正。学习态度不端正是制约中职学生英语成绩提高的首要因素。大部分学生不能清晰认识到英语学习的紧迫性和重要性，认为只有翻译工作者或从事外贸工作才有必要学好英语，更甚者认为“是中国人，根本没必要学英语”，对英语学习怀有强烈的厌烦情绪。这无疑是学生学好英语的最大阻碍。此外，中职生入学前英语基础水平普遍偏低，入学后课程内容繁重，学习起来倍感吃力