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关于提升科研院所研究生培养能力思考 　　摘 要：本文以江苏省血吸虫病防治研究所为例，介绍了该所研究生培养工作的现状，分析了研究生培养中的优势与弱势，并就提升研究生培养能力提出探讨与思考。 　　关键词：科研院所；研究生培养；思考 　　1我所研究生培养的现状 　　1.1培养目标。我所“病原生物学”研究生培养的目标是：培养具有丰富自然科学知识和生物医学基础理论，具有较强的现场防治实践和人际交流能力、良好职业道德和人文素养，具有创新创业精神，毕业后能胜任血吸虫病、寄生虫病的现场防治及教学、科研的高级医学人才。 　　1.2培养模式。我所是省内外知名的专职从事寄生虫病防治的科研院所，在学科技术进步和产品研发中处领先地位，承担许多国际合作、国家和部省级科研课题。目前研究生培养主要采用“以课题为导向”的模式，即根据导师某项课题中的研究生培养经费提出招生计划，某个科研课题就是某个研究方向。一般来说，研究生学位论文都是导师课题研究的一部分。研究生入学后在导师指导下制订个人学习计划，所列出的课程学习与专业实践等内容充分体现了以课题为导向的主旨。 　　1.3培养过程。学制三年，分两个阶段：第一阶段在南京医科大学完成公共学位课程、专业基础学位课程、临床专业学位课程和部分选修课程的学习，取得相应的学分，让学生在大学里感受浓厚的学术氛围，打下宽厚的学业基础；第二阶段在本所完成，主要跟随导师参与课题研究，接受系统的科研训练，并完成学位论文。 　　2我所研究生培养的优势 　　2.1导师水平。我所汇聚了一批省内外知名的专家和学科带头人。目前具备硕士研究生导师资格的人数为5人，具备博士研究生导师资格的人数为3人，他们既有扎实的理论基础和系统的专业知识，又有丰富的科研、实践经验，并且拥有丰硕的科研成果。他们可以引领研究生进入学科和专业前沿，在科技创新中，指导学生进行创新性研究，取得创新性成果。 　　2.2团队力量。我所直接参与实验室科研工作的在编人员有40余人，其中博士研究生导师3名，硕士研究生导师5名；具有博士学位者8名，具有硕士学位者12名；在读??士研究生3名，硕士研究生8名；高级职称13名，中级职称8名；45岁以下青年科技人员占75%以上。学术团队的知识层次、专业结构、年龄组成合理，为科研工作和研究生培养奠定了坚实的人才团队基础。 　　2.3科研条件。我所建有卫生部寄生虫病预防与控制技术重点实验室，江苏省寄生虫分子生物学重点实验室以及江苏省“科教兴卫工程”寄生虫病控制与消除高技术平台。拥有与国际接轨，达到国家一流硬件设施条件的实验室。近年来新建了约500㎡的SPF动物实验中心，加上蛋白质分析实验室、地理信息系统实验室（GIS实验室）和室外可控条件钉螺生态学实验基地，现有实验室面积超过5000㎡，为科学研究和研究生培养提供了雄厚的物质条件。 　　2.4研究课题。我所在江苏省乃至全国的寄生虫病专业内具有明显的科研和技术优势，承担了大量的国际合作、国家和省部级科研课题。目前承担的课题中，国际合作课题有6项，国家科技支撑、国家自然科学基金等国家级科研项目13项，这些课题大多具有前沿性、战略性、综合性和实用性特点，经费充足，能为研究生的科研工作提供丰富的选题方向及有力的经费支撑。 　　3我所研究生培养的弱势 　　3.1生源素质得不到充分保障。2011年全国科研机构招收的博、硕士研究生分别占全国招生数的11%和3%（见表1）。我所由于专业面相对狭窄，招生计划仅为4人/年，形不成规模，加上招生宣传力度不大，考生对我所缺乏了解，致使每年第一志愿考生数不足，甚至都要靠调剂录取完成。调剂生往往存在专业思想和专业素质的问题，所以整体看来我所生源素质不如高等院校。 　　表1：2011年全国博、硕士招生数 　　■ 　　3.2研究生管理存在一定的局限性。因为我所研究生第一年在南京医科大学学习，导师和管理人员对研究生的学习缺乏有效的管理。另外，研究生管理者与导师属于不同部门，两者间沟通不足，不利于对其全面管理。 　　4关于提升我所研究生培养能力的思考 　　4.1加强招生宣传，保障生源素质。虽然我所招生规模较小，但适度加强研究生的招生宣传，多争取第一志愿报考人数，能减少调剂录取的被动局面，这对提高我所生源素质具有重要作用。 　　4.2改善研究生管理方式，实行导师指导小组制度。我所要针对基础课学习制定相关的考核制度，明确研究生应定期向管理部门提交相关考核材料，实行高校和我所对学生的同步管理。同时，加强管理部门与导师间的联系与沟通，及时发现和解决问题。我所现在实行的是以课题为导向的研究生培养模式，这为研究生培养提供了有力的保障，但研究生的指导工作完全可以利用导师的科研团队，实行导师指导小组制度，并在个人培养计划中确定指导小组成员责任。研究生培养导师负全责