关于高中生记叙文写作中固定结构调查与分析.docVIP

关于高中生记叙文写作中固定结构调查与分析 　　最近做了一个针对高中生记叙文写作的问卷调查，涉及本校高中三个年级共8个班的学生。然后将调查数据分类汇总后做了一些分析，其中关于记叙文写作的固定结构（也就是我们常说的“写作套路”“写作模板”）的几道选择题的结果引起了我的兴趣，经过分析后也产生了几点结论，特笔录如下，于大家分享。 　　题目1.你写记叙文时有固定的结构吗？（ ） 　　A没有，随便写；B有一个常用的固定结构套路；C有几个固定的结构套路 　　数据分析： 　　从总体看，本题选项有效的共334人，其中写记叙文时没有固定结构的有100人，占到总数的29.94%，其余70.06%的人都有常用的固定结构套路。而这些有固定结构套路的人群中，59.83%的人有一个常用的固定结构套路，另外40.17%的人有几个固定的结构套路。 　　由此可见，高中生写作时结构意识比较强。 　　比较高低???人群的数据，我们可以发现一些很有意思的现象。 　　首先，如果按照常理，我们把没有固定结构套路的人视为较差，熟练掌握了一个固定结构套路的人视为合格，而把熟练掌握了几个固定结构套路的人视为优秀的话，那么，高低分人群中无固定结构的比例相差仅仅一个百分点，基本没有区别，而高分人群中在掌握固定结构套路上达到合格程度的人比低分人群低了13个百分点之多，而优秀程度的人则多了12个百分点。 　　这里高分人群