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单亲家庭学生教育问题 　　当代社会，人们传统的家庭婚姻观念发生了巨大的变化。离婚率的逐年攀升，中国的家庭格局中单亲家庭也随之以每年50万至60万的数量迅速递增。据报载，目前全国有上千万的单亲孩子。 　　有关教育专家忧虑地指出，父母的离异是威胁当代青少年最严重和最复杂的精神因素，给下一代的教育带来许多诸多不利。我们也认为，单亲家庭必然使教育环境存在着缺损，对孩子的成长，尤其是其心理成长极为不利。基于这样的认识，我校“学校与家庭、社会教育相结合深化研究”课题组对单亲家庭学生心理和行为进行了调研，并纳入课题组研究的范围。 　　一、单亲家庭学生心理和行为表征及诱因 　　单亲家庭的学生，是一个特殊的群体，他们不仅在生活上经受比普通学生更多的磨难，同时由于受到家庭分解所带来的负面影响，其心理上极易出现失衡，并会导致行为上的偏差。 　　经过调研，我们发现，单亲家庭的学生心理上存在的问题是比较突出的。虽然这些学生并不是表现出明显的诸如心理疾病等精神症状，但我们还是发现，他们与一般的学生相比，心理及行为上还是显现出一些异常的表征。调研结果显示，作为中学生中一个特殊的弱势群体，由于家庭的残缺，父爱或母爱的缺乏，他们往往表现出孤僻忧虑、敏感多疑、低沉自闭、偏执自卑的性格，在正常的交往中对别人经常会产生不满的情绪，甚至敌意。 　　心理上的这些异常表征，主要是单亲家庭教育环境的诱因造成的结果。单亲家庭在解体之前，可能早就有一种压抑、紧张的环境伴随着孩子成长。父母之间的猜忌、诋毁、吵闹、辱骂，对孩子本来清纯的心理进行着长期的潜在的侵害，甚至有的父母会将愤怒波及到孩子的身上。在失去安全和快乐的家庭环境中成长，身心正处在发育过程中的孩子，其心理必然受到消极的影响，极易形成偏差的性格，产生不良的情绪。 　　由于单亲家庭的特殊性，许多单亲家长对孩子的教育都呈现极端化。孩子失去父爱或母爱，家长会以过度的溺爱作为对孩子情感上的补偿；因对离异方的怨愤或生活的压力等因素，家长又会过度的放任、厌弃孩子。极端化的家庭教育，使孩子???性格、情感的发展非正常化，严重者甚至产生性格扭曲、心理变态。 　　此外，社会诱因不容忽视。 　　单亲家庭在社会大环境中承载着巨大的压力，单亲家庭毕竟不是当前社会家庭格局中的正常单位，自然与社会的主流存在着不融合。作为心智发育不成熟的孩子，在承受不住社会压力的情况下，极有可能形成反社会的人格倾向，其行为表现在不易与他人交往，猜疑、戒备、忌妒、仇恨他人，常因小事和他人发生矛盾，用攻击或破坏来宣泄内心对社会的不满，对一切都抱着无所谓的不良心态。 　　资料显示，单亲家庭学生的人格障碍率达到11.76%，是正常双亲家庭的5.9倍。单亲家庭学生的教育问题确实是当今社会，尤其是学校尤为重视的大问题。采取科学的教育策略，开展对单亲家庭学生心理辅导，矫正其心理上、行为上的偏差，特别是强化与单亲家庭在孩子教育上的沟通，对单亲家庭教育进行帮扶，势在必行。 　　二、单亲家庭学生的教育策略 　　构成单亲家庭学生心理上的缺陷和行为上的偏差，诱因是多方面的，既有社会环境的因素，更有单亲家庭自身教育环境的影响。对单亲家庭学生进行科学的心理辅导和行为矫正，同时对单亲家庭教育开展科学的帮扶，是学校教育的义务，是我们教育工作者的职责。 　　我认为，单亲家庭学生的教育策略，首先应是关爱，各个层面、无微不至的关爱，可以最大限度地消除他们内心深处单亲家庭留下的心理阴影。学校教育要时刻关注他们，在开展心理健康教育中要把他们作为重点辅导对象，用心理上的爱抚，拉近与他们心灵之间的情感距离，使他们感受到学校里的温暖，交往中的真情；汩汩关爱的甘霖流淌在他们忧虑失望的心田，可以融化心理的障碍，将他们从孤僻自卑的心理黑洞中拉出来。 　　敏感、脆弱、自闭，甚至不满、敌意等异常心理源自家庭的破碎和双亲的离异，家庭的变故不应该由孩子去承受，他们幼稚的心理也承受不起。要谨慎看待单亲家庭学生心理上的敏感、脆弱、自闭，学校教育中切不可刺激他们心灵深处家庭变故给他们留下的伤痛。充满爱心和友情的集体活动，可以让他们体验人与人之间温暖真诚、充满信任的交往，化解他们心理上的异常。 　　当然，面临单亲家庭学生心理上的诸多障碍，还需要专职心理学教师，通过心理学意义上的咨询、辅导，来解除他们心理上的困惑，缓解他们心理上的障碍。不过，单亲家庭学生心理上异常的表征，其诱因并非出自其自身。学校教育去帮扶单亲家庭的教育，提升其科学层面十分关键。因为，学生心理素质的培养贯穿于学校、家庭、社会三者教育活动的全过程，家长对孩子心理的影响，究其实质，就是家长的价值取向对儿童社会化的影响，是家长将内化了的社会文化传递给孩子。由于单亲家庭的家长角色的特殊性，可以说，其教育的科学层面，就成为孩子心理发展的一个十分重要