基于现代信息技术自主学习研究.docVIP

基于现代信息技术自主学习研究 　　摘 要：建构主义学习理论、人本主义理论和教学过程最优化理论为自主学习提供了理论支撑。自主学习应遵循的原则包括主体性原则、交互性原则、开放性原则和探究合作原则等。构成自主学习模式的基本要素包括学生信息库、网络教学平台、学生诊断和识别系统、智能学习系统及交流空间等。 　　关键词：现代信息技术；自主学习；理论支撑；基本原则；构成要素 　　中图分类号：G434 文献标志码：A 文章编号：1002-0845（2013）03-0134-02 　　一、引言 　　进入21世纪后，随着科学技术的迅猛发展，人类社会已经进入了信息时代，时代的发展对教育和人才提出了更高的要求。基于知识更新的快速性，对学生自主学习能力的培养就显得特别重要。传统的课堂教学忽视了学生的个性，抑制了学生创新能力的发展，导致学生思维僵化，学习变成了单纯记忆和被动接受的过程。 　　??计算机技术、网络技术和多媒体技术为标志的现代信息技术的发展，把传统意义上的学校教育空间拓展为开放性的空间。应积极利用现代信息技术的交互性、开放性以及资源信息的共享性、无限扩展性等特点，为教师的教学实践提供软、硬件支持，为学生的学习打造多样化的空间。基于现代信息技术的自主学习指的是学生利用现代信息技术支持下的智能学习系统，以自身为中心自主地、创造性地学习各种科学文化知识。 　　二、自主学习的理论支撑