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如何打造优质高效高中政治课堂 　　自实施新课改以来，高中政治教学改革取得了显著成效，但在课堂效率上仍存在一些问题。比如，教师的教学方式和教学理念没有根本改观，学生的自主学习能力不高，课堂效率较低等。建构合乎新课程理念的、有较高实效性的《思想政治》课堂教学生态是一项系统工程，需要综合考虑，做好多方面工作，才能实现这一目标。本文正是基于对现行的政治教学模式问题的研究，指出其带来的不利影响并提出几条具体的解决措施。 　　一、当前高中政治课教学中存在的问题 　　1．教学方法陈旧，急需创新。教学方法，是教学过程中教师与学生为实现教学目的和教学任务要求，在教学活动中所采取的行为方式的总称。 “满堂灌”是指在课堂教学中，教师采用注入式教学法，不顾学生学习认识过程的客观规律及他们的理解能力和知识水平，把现成的知识结论灌输给学生，使学生处于被动的接受地位，机械地呆读死记，这种教学方式是最为简单的一种教学方式，说明教师缺乏较好地驾驭课堂的能力。但仍有很大一部分教师仍然习惯于这种教学模式，忠实地充当教材的“传声筒”“录放机”“翻译官”，没有从课程内容的“传授者”中解放出来。 　　2．教学理念陈旧，面临困境。教师观念的转变首先是教学理念的转变，只有教师不断创新教学理念，才能更好地适应新课程教学的需要，以便从根本上推动新课改的顺利实施。目前的问题在于：首先，一些教师习惯于根据自己的设计思路进行教学