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大学生科技竞赛对实践能力培养促进作用 　　摘要：本文分别从浙江省生命科学竞赛对相关专业大学生的创新能力培养、专业知识的培养和综合能力的培养等方面的作用和意义进行了阐述。 　　关键词：课外实验；微生物教学；作用 　　中图分类号：G642.0 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2013）47-0152-02 　　浙江省大学生生命科技竞赛（以下简称生命竞赛）是由浙江省教育厅在2009年起主办的，面向浙江省高等学校普通全日制本、专科在校大学生的学科竞赛，至今已成功举办四届。以第四届生命竞赛为例，竞赛要求4～5名队员与1～2名指导老师组成一支参赛队伍，以“生物安全”作为主题，了解与生物有关的各种因素对社会、经济、人类健康及生态系统所产生的危害或潜在风险，及对其所采取的一系列有效预防和控制措施。在竞赛期间，各参赛队伍利用课余时间进行实验设计，开展实验研究或野外调查，记录实验或调查过程，获得实验或调查结果，形成作品，撰写论文，最后进行现场答辩。生命竞赛的举办，为全省的大学生，尤其是生物专业的大学生提供了一个良好的平台，培养自身创新能力、实践能力、合作能力等等。笔者小组于去年参加了第四届生命竞赛，半年时光，收获颇多，现分享如下。 　　一、对大学生创新能力的培养 　　首先，本次竞赛的主题非常开放，并且和实际生活相贴切。近年，有关“塑化剂”的负面新闻在国内掀起轩然大波，关于塑