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多元阅读中小班幼儿分享行为案例研究 　　现在的幼儿在家中备受长辈宠爱，往往以自我为中心。3岁以后，幼儿除了家庭生活，还要开始学会融入到幼儿园这个大家庭中，在幼儿园中幼儿开始学习与人交往的技巧，而“分享”则是与人相处的基本规则。心理学家们经过研究也一致认为：幼儿的合作分享经验将影响他们未来的人际关系，只有具备了较强的合作分享意识，才能在科学、经济发达，竞争激烈的现代社会立足。 　　多元阅读活动是我园的特色活动，它有利于幼儿优良品格的养成，因此本次案例中记录了小班幼儿在多元阅读活动中分享行为方面的一些表现和存在的问题，通过教师的思考、尝试，帮助幼儿解决同伴交往中的问题，教育和培养幼儿养成良好的分享行为，从而促进其社会性发展。 　　一、案例背景 　　周小宇小朋友的家庭情况比较复杂，父母都是离婚后再婚，在前一次婚姻中父母都各有一个??儿，再婚后生了小宇这个儿子，全家人都很宠爱他。由于父母忙于工作，小宇跟爷爷奶奶在一起的时间比较多，爷爷奶奶因为宠爱会要求姐姐们事事让着小宇。 　　二、案例描述 　　案例一：晨间来园，小朋友们在各区角玩得十分投入，教室里也很安静。突然，史家森大声喊道：“老师，小宇屁股下藏了一本书。”小朋友一听全笑开了。我走过去问小宇：“你怎么把书放在屁股下面呢？”小宇瞪大了眼睛回答说：“这是我带来的，其他小朋友看了会弄坏的。”小宇的话刚说完，史家森就不赞同地说：“