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广东省技工学校文化理论课教案（首页） （代号A-3） 共 页 科 目 广东导游 基础知识 §1.广东历史概览 授 课 日 期 课 时 班 级 授课方式 讲 授 作业 题数 4 拟用时间 教学目的 通过本章节学习熟练掌握广东史前及古代、近代历史，融会贯通于日常导游讲解中。 选 用 教 具 挂 图 重 点 广东古代人类社会发展、民族融合情况； 古代海上丝绸之路发展情况及对外交往情况； 古代社会经济情况； 古代行政发展； 广东近代历史及思想发展。 难 点 上古人类发展历程； 各朝代广东政权交替历程； 近代战争对社会的影响。 教 学回顾 说 明 审 阅 签 名： 教学新课 史前与先秦时期 学习目的： 1．掌握史前早期广东人类活动遗址。 2．掌握中石器、新石器时期广东古人类的特点。 3．了解先秦时期广东的历史。 4．熟悉岭南古越族的发展历史、分类、生活习俗及汉越融合。 学习过程： 史前广东 史前早期：最早古人类遗址 →封开渔涝镇洞中岩遗址→牙齿化石→15～16万年 大致同一时期 →韶关马坝狮子岩遗址 →头骨化石→1～14万年 共同见证有猿人发展到早期智人 中石器时期：原始农、手工业→打制、磨制器具，人工取火→牛栏洞遗址 旧石器末期向新石器时期过渡 新石器时代：磨制骨器、彩陶、采石场→西樵山、英德青塘、始兴玲珑岩遗址→六七千年前 父系氏族时期：百越→石峡文化→石器、饰品→4500年前后 先秦时期 青铜时代：楚越之地→几何印纹硬陶、釉陶，开始使用青铜农具（稀少） 春秋战国：朱/头、缚娄、阳禺→瓦当的使用→与楚国、越国有往来 古越族：三大越族：瓯越（浙江）、闽越（福建）、南越（岭南） 南越族：南越、骆越、西瓯 外貌特征：断发文身； 生存技能：善水性、用舟，捕捞与农业 住宿： 干栏式 手工业： 双肩、段石器，几何印纹陶器 对外交往：与中原有联系→殷墟龟甲、海贝、鲸鱼骨；秦汉使用汉字  时间 遗址名称 文物 意义 史前早期 洞中岩人：15～16万年 封开渔涝洞中岩 三颗牙齿化石 共同见证有猿人发展到早期智人 马坝人：1～14万年 韶关曲江马坝 头骨化石 中石器时期 八九千年前 牛栏洞 打制和磨制器具、贝壳及动物化石、灰烬，牛栏洞陶器和水稻硅质体 原始手工业和农业有初步发展，从旧石器时代末期向新石器时代过渡 新石器时代（母系氏族） 六七千年前，母系氏族繁荣阶段 西樵山采石场 英德青塘 始兴玲珑岩 遂溪鲤鱼墩贝丘遗址 磨制骨器 彩色陶器 原始农业 遂溪鲤鱼墩贝丘遗址的男性屈肢遗骨昭示开始宗教信仰 父系氏族时期 4500年前后 石峡文化 加工精细石器和饰品 农业发展、分工细密、原始手工业出现 青铜时代 商周时期 开始使用青铜农具、几何印纹硬陶和釉陶 与楚越之地有往来，且手工业进一步发展 春秋战国 周秦时期 朱/头（广州）、缚娄（博罗）、阳禺（粤北）三个小国 瓦当 城镇化出现 第二节 广东古代社会的历史进程 学习目的： 1．掌握秦平南越及南越立国的历史。 2．熟悉唐、宋、明、清广东对外贸易的发展情况。 3．掌握唐、宋、明各朝代广东经济的发展概况。 4．熟悉隋唐、明清时期广东文化的发展。 5．掌握广州建城的历史和广东得名。 6．了解明清时期的“海禁”政策。 7．了解西方殖民者在广东的历史。 8．了解南汉国和晚明政权的历史。 学习过程： 秦汉时期 中央对广东管辖： 平南：屠睢五十万大军→西瓯顽强抵抗，进展艰难； 失禄开凿灵渠 →沟通珠江、长江水系，局部胜利； 任嚣、赵佗增援→最终平南→公元前214年→设三郡，郡治番禺。 南越国：陈胜吴广起义、偏安一隅、任嚣病危受命赵佗→公元前204年立国； 第一个 第一代王：赵佗→南越武王/帝→前期与西汉关系良好，后期僵化称帝； 封建割据 第二代王：赵眜→臣服西汉； 政权 第三代王：赵婴齐； 第四代王：赵兴→汉越权力争夺，叛变被杀； 第五代王：赵建德→汉武帝出兵→南越国归汉直接管辖。 社会发展 1）.郡县制和移民：设南海、桂林、象郡三郡；未婚女子与六国遗裔南下移民重视人口；汉越人口融合、生产技术交流、文化交