常州市戚墅堰实验中学文明礼仪教育主题活动实施方案7.docVIP

常州市戚墅堰实验中学文明礼仪 一、基本原则 1、循序渐进原则：结合我校德育实际，按照四仪八礼（内容后附）教育内容，衔接各阶段教育内容，循序渐进，寓教于校，增强文明礼仪教育的针对性和实效性。? 2、知行统一原则：在教育学生学习文明礼仪知识的同时，积极组织开展丰富多彩的实践活动，引导学生在生活中不断体验和感悟，努力把文明礼仪要求内化为个人修养，外化为学生的良好行为习惯。? 3、合力育人原则：学校全体师生员工共同努力，同时还需要社会和家庭等各方面力量的协同配合，形成合力育人的良好氛围，实现教育的最佳效果。 二、目标任务? 学校把“四仪八礼”教育的目标分为四个层次，即：知道、懂得、掌握和养成。分目标具体针对初、高中学生特点，提出不同要求，促进不同学段学生的发展。? 知道：要知道中国是具有悠久历史的文明古国，礼仪之邦，礼仪文化源远流长；了解四仪八礼的基本内容。? 懂得：要懂得文明礼仪（四仪八礼）是当代公民必备的基本素质，是做人的基本要求。懂得文明礼仪是个人文化、艺术、道德、思想等修养的表现形式，是人们完善自我、与人交往的行为规范与准则。? 掌握：要掌握基本的谈吐、举止、服饰等个人礼仪，以及在家庭、校园、公共场所等社会生活领域的交往的四仪八礼。? 养成：学生要养成文明礼貌的行为习惯，做优雅大方、豁达乐观、明礼诚信的合格公民。? 三、实施阶段? 第一阶段：文明礼仪知识普及、宣传阶段（5月） 开展“四仪八礼”教育活动。利用升旗仪式、校园广播、宣传栏、黑板报向全体学生发起“讲文明、懂礼仪”倡议，以此来提高学生对活动的认识；通过规范的指导和训练，逐步使之内化为学生的品质，养成文明的行为习惯。? 第二阶段：文明礼仪教育活动实践阶段（6-11月） 各班级制定 “文明礼仪活动”系列教育活动实施方案，开展“我身边的不文明行为”调查活动，使得不文明现象无处藏身；开展“征集家庭忌语”活动，引导学生在家中尊敬长辈、语言文明、行为规范；开展主题班会、黑板报评比、“寻找校园礼仪之星”（具体要求见附件）、暑期前召开社区网络会议等活动。? 第三阶段：总结评比，展示宣传礼仪阶段（2014年12月） 围绕“创建和谐校园，争做礼仪模范”各班级开展主题活动、“校园礼仪之星”的评选活动，对活动成果进行阶段总结评比。 第四阶段：巩固提高，内化礼仪品质阶段（2015年——） 巩固礼仪教育成果，进一步提高礼仪教育的广度、深度和持久性。围绕强化礼仪规范、人人都是礼仪标兵，开展丰富多彩的实践活动，努力把广大青少年培养成为家庭里的文明好子女、校园里的文明好学生、社会里的文明好公民。? 四、实施途径? 1、组织礼仪知识培训。各班级根据四仪八礼教育内容，分初、高中不同学段，选择适合的教育内容，把握标准和尺度。要通过多种渠道对学生进行礼仪知识培训，要充分利用学科教学讲解礼仪知识。 2、给全体学生发出文明礼仪（四仪八礼）倡议书。号召全体学生好好学习文明礼仪知识，不断提高文明素养，在学校做讲文明、懂礼仪的好学生，在家里做讲文明、懂礼仪的好孩子，在社会做讲文明、懂礼仪的好公民，争做文明礼仪知识的学习者、传播者、实践者。 3、给全体家长发出致全校学生家长的一封公开信。号召全体学生家长以身作则，成为孩子讲文明懂礼仪的好榜样；积极引导使孩子养成文明的行为习惯，加强交流关心孩子的成长；家校互动形成育人的合力。与社会各界一起努力提高下一代文明礼仪素养。 4、强化课堂常规管理。充分发挥课堂教学主渠道、主阵地作用，制定课堂礼仪规范，明确课堂礼仪内容，在课堂教学的各个环节中，渗透文明礼仪教育，规范学生行为。 5、加强学生日常管理。认真贯彻落实《中小学生守则》、《中学生日常行为规范（修订）》，结合学校班级常规管理，强化学生文明礼仪意识，引导学生从身边小事做起，注重文明礼仪，养成良好行为习惯。 五、特色活动 结合高中生义工联设立文明礼仪监督志愿者。联合社区和团区委共同开展文明礼仪进社区相关的义工活动。 常州市戚墅堰实验中学 2014年5月 本次推选以微视频展示为主要形式。内容要紧扣主题、导向鲜明，真实可信、具体可感，以小见大、启迪人心，充分展示参选学生“爱、善、诚、勤、俭、美”六种理念和价值取向，学礼仪、知礼仪、行礼仪，践行“八礼四仪”，争做文明有礼学生的典型事迹和动人瞬间。视频要寓意深刻，能运用孩子喜爱的语言、鲜活的事例、熟悉的生活画面，增强吸引力和感染力。着眼家庭、学校、社会三大成长空间，主动寻找、发现知礼、守礼、行礼的身边人、身边事，用DV、相机等捕捉并记录事情经过和动人瞬间，制作成微视频，每个微视频包括一段“礼仪心语”（即被推荐学生对文明礼仪的理解与感悟），每个微视频配20字以内的简要文字说明。所有视频风格、方式不限（文件为WMV格式，时长不少于30秒，不超过4分钟）。在拍摄、制作微视频过程中，教师、家长可予以