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心理学技术在思想政治教育中应用研究 　　【摘要】随着社会的发展，高校大学生群体呈现出多样化、复杂化的新特点，高校教育管理工作者尤其是辅导员在面对“学生多了，要求高了，管理难了”的新挑战时，除了要做好常规的思想政治教育工作外，还必须要承担大学生心理健康教育的部分工作。将心理学技术应用于大学生思想政治教育工作中，开辟大学生思想政治教育工作的新思路、新方法，对于更加有效的开展教育工作有积极的推动意义。 　　【关键词】心理学技术；大学生思想政治教育 　　随着社会的飞速发展，当代大学生群体也呈现出了鲜明的时代特色，思想政治教育工作者的工作职责也随着学生群体的特点变化和时代发展而有了更新更高的要求，中共中央、国务院《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》中将“做好大学生心理健康咨询和教育，帮助大学生培养良好的心理品质”作为思??政治教育工作者的岗位职责之一，明确了心理健康教育在高校思想政治教育工作中的重要角色。心理学技术作为大学生心理健康教育的重要干预手段和工具，将其应用于高校思想政治教育工作之中，对于提升思想政治教育工作的针对性、实效性有着积极的推动作用。 　　一、将心理学技术应用于思想政治教育工作的必然性 　　（一）当代大学生群体特点的必然需求 　　当今大学生群体由于独生子女和家庭经济条件尚可的原因，呈现出受挫能力较差、自尊心极强的特点，个别同学甚至无法适应集体生活，难以良好的处理与同学们之间的关系；同时，由于现代社会竞争激烈，大学生面临的学习、生活、情感和就业等压力日益增大，由此产生的心理问题明显增多。心理问题已成为影响大学生健康成长新的重要因素。然而大学生处于成年初期，虽然在年龄上大部分人已是成年人，但是在心理上还仍未完成从青少年到成年人的转变和过渡，所以，在面对来自各方面的压力和挫折时，容易产生各种各样的心理问题，导致他们情绪波动较大、比较容易冲动或是抑郁，从而有可能导致不良甚至极端行为的发生。针对当代大学生心理尚未成熟，容易受到外界干扰而引起心理情绪和情感波动的时代特点，中共中央、国务院《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》中指出，“要予以高度重视积极开展心理咨询工作，为大学生提供及时、有效、高质量的心理健康指导与服务，有针对性地帮助大学生处理好学习成才、择业交友、健康生活等方面的具体问题。要通过多种形式的心理健康教育，教育引导大学生掌握心理调节的有效方法，提高克服困难、经受考验、承受挫折的能力，培养良好心理品质，始终保持积极健康向上的心理状态。”故此，在日常学生思想政治教育工作中，科学的适当的应用心理学技术有着其现实的需求。 　　（二）思想政治教育工作者职责的必然需求 　　中共中央、国务院《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》中指出，“要切实加强大学生思想政治教育队伍建设。大学生思想政治教育是高校全体教职员工的共同职责，其主体是学校各级党政干部和共青团干部、思想政治理论课和哲学社会科学课教师、辅导员和班主任是思想政治教育的骨干力量。”文件还指出，加强思想政治教育要与解决实际问题相结合，一是要做好高校贫困家庭学生资助工作；二是要做好毕业生就业服务指导工作；三是要做好管理和服务工作，满足大学生学习生活合理需求；四是要做好大学生心理健康咨询和教育，帮助大学生培养良好的心理品质。由此可以看出，当今思想政治教育工作者的工作职责已不仅仅是日常活动的组织管理、评奖评优、公寓管理、党团建设、就业服务等日常事务性工作，还包括了针对大学生内在需求的心理健康教育和良好心理品质的培育引导。以文件的形式明确心理健康教育在大学思想政治教育工作中的地位，凸显了心理健康教育工作的重要性和必要性，从这一层面上说，将心理学技术应用于思想政治教育工作之中已是整个教育界的共识，也是社会发展的必然要求。也是思想政治教育工作者岗位职责的必然需求。 　　二、心理学技术在高校思想政治教育工作中的具体应用探索 　　（一）心理学技术在建立良好师生关系中的应用 　　传统的教育者和被教育者的关系通常为教育者喋喋不休，口沫横飞，而被教育者垂首而立，沉默以对，其实，这并不是一种良好的师生关系，没有良好的师生关系就无法发挥思想政治教育工作的作用，不能达成“育人”的目标。因此，建立良好的师生关系其实是有效开展思想政治教育工作的重要环节，也是首要环节。在良好师生关系的建立过程中，要合理的利用心理学中的“尊重、热情、共情、积极关注”的技能。 　　尊重就是教育者在价值、尊严、人格等方面与被教育者平等，把被教育者作为有思想感情、内心体验、生活追求和独特性与自主性的活生生的人去看待。尊重既是建立良好师生关系的基础，也是建立良好师生关系的重要内容。尊重意味着教育者首先要无条件的不带任何个人偏见的接纳被教育者；尊重还意味着平等，不因差异而侧目相视，