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教师严格教育具体要求 　　【摘要】党的十八大指出：教育是民族振兴和社会进步的基石。我们教师作为新时期的教育工作者，应严于律己，不断提高自身的师德水平和业务能力，增强教书育人的荣誉感和责任感。在教学及管理上严格要求自己，为人师表，注重自己的言行举止；对于学生出现的问题不能麻痹大意也不能小题大做，要善于发现问题，分析问题，解决问题；保持严谨的教学态度，认认真真教学，扎实教学功底，不骄不躁，敢于开拓、勇于创新，为我们的祖国培养出适应社会发展需要的建设者和接班人。 　　【关键词】教师 教学及管理 严格教育 具体要求 　　严格是一种责任，一种态度，一种风范。我们教师应当把严格的这种责任这种态度、这种风范落实到教育中去，坚持严格管理的原则和方法，坚持严谨教学的态度，严格要求自己，晨兢夕厉，砥砺德行；严格要求学生，牢记业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。但又不可吹毛求疵，过于严苛，具体问题具体分析，做到宽严有度。 　　1.严字当头，从严管理 　　常言道：严师出高徒。我认为严师应该具有严格的管理方式和严谨的教学态度。教师只有在管理上严格要求学生，在教学态度上严格要求自己，做到双严，才能更好的提高教学效率和教学质量。 　　1.1 对学生的管理，教师应以严格为前提，做到严字当头，从严管理，培养学生养成良好的学习习惯和行为习惯。 　　1.1.1 严格的课堂管理。良好的课堂纪律是课堂教学正常进行的保障，是教师提高教学质量的前提。有些教师在课堂教学中，常忽视课堂纪律，不管学生听课与否，只管上自己的课完成教学任务，简单地认为学生不听课是因为他们不爱学习，欺软怕硬，却不从根本上寻找到学生不听课的原因。久而久之，原本想好好听课的学生也因课堂纪律差影响听课效果而对此学科失去学习兴趣，渐渐加入到不听课的学生队伍中去。班里不听课的学生越来越多，睡觉的、听歌的、吃东西的、发短信的、玩游戏的、看课外书的、做其他学科作业的大有人在。课堂纪律乱成一片，授课教师一个人在讲台上唱独角戏却还乐在其中。这样的课堂，学生究竟能学到多少知识？这样的教师算是尽到责任了吗？这难道不是误人子弟吗？长此下去，教师能培养出本领过硬的人才吗？管理不严，不能在学生心中树立起威信，是教师不能教出水平，提高教学质量的根本原因所在。 　　1.1.2 严格的约束、制止和纠正学生的不良行为。克雷洛夫有这样一句名言：坏事情一学就会，早年沾染的恶习，从此以后就会在所有的行为和举动中显现出来，不论是说话或行动上的毛病，三岁至老，六十不改。 说明了行为习惯对人一生的影响之大。勿以恶小而为之，学生由于自控能力弱，在漫长的学习生活中往往会滋生出许多不良的行为习惯。对于那些厌恶学习、考试作弊，无故旷课、夜不归宿，携带管制刀具入校、打架斗殴、辱骂其他同学，强行向其他同学索要财物，偷窃、故意毁坏财物，进入法律、法规规定未成年人不适宜进入的营业性歌舞厅等场所严重违反校纪校规的学生，甚至无视法律法规的学生，一定要加强教育和管制的力度，严格约束、制止和纠正其行为，决不能放松懈怠，更不能姑息，以免对个人、学校 、家庭和社会造成危害。教不严，师之惰。严格实际上就是对学生的负责，就是对教师自身的负责，就是对社会的负责。 　　1.2 在教学上，教师应本着严谨的教学态度教书育人，兢兢业业，一丝不苟。 　　1.2.1 严密的教学步骤。师者，所以传道授业解惑也，教师的职责是教书育人，教师的任务是传道，即传播道理，教师教学的核心是授业解惑，即传授学业，解疑答难。课前，教师需要悉心全面的备课，为课堂教学作充足的准备。学生的素质参差不齐，教师要兼顾两头，知识点要尽量备细备全，同时要拓宽知识面，更新知识，不能一成不变。课上，面对学生提出的问题要认真对待，不能打马虎眼，草草了事，更不能在自身都吃不准的情况下，随便给个答案，敷衍过去。这样，教师会给学生留下不负责任、教学水平低、课堂应对能力差的印象。博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。教师要广泛的学习，仔细的探究，谨慎的思考，明确的辨别，最后切实的将所学所探所思所辨运用到教学实践中去，做到知行合一。教师对于一些棘手难以把握的问题可以和学生一起合作探究，各抒己见，找出真相。既解决问题活跃了课堂气氛，使整个教学过程贯穿了新课改教学以学生自学为主，教师引导为辅，通过学生自主学习和合作交流，培养学生的创新思维与合作探究能力的教育理念，又集中体现了教师严谨的教学态度。另外，课后教师还得及时进行教学反思，总结经验教训，给自己充充电，补充遗漏的知识点，找出教学环节存在的漏洞，看一看教学效果是否达到了预期的目标等等。这样认真负责，严谨教学的教师必然会受到学生的亲睐，获得学生的好评，塑造起良师的形象。 　　1.2.2 严格的思想道德教育。过去，应试教育导致一些教师片面追求学习成绩、升学率，把教育的