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新时期县级党校教学改革与管理思考 　　摘要：党校是培训党员干部的主阵地，是增强党员干部党性锻炼的熔炉。教学工作是党校的中心工作。本文对新时期基层党校教学改革与管理中存在的问题及原因做了深刻剖析，并从六个方面提出了加强新时期基层党校教学改革与管理的对策与建议。 　　关键词：新时期 基层党校 教学改革 管理 对策与建议 　　草长莺飞、春光明媚的五月，我非常有幸参加了2012年全省党校、行政学院系统骨干教师“学习贯彻国发【2012】2号文件和贵州省第十一次党代会精神”专题研讨班的学习，在省委党校这个“大熔炉”里，我饱尝了一顿“理论大餐”，接受了一次“精神洗礼”，思想上“充”了“电”，行动上“加”了“油”。在近一个月的学习培训中，本人受益很多，感触颇深，在学习中，深深感受到县级（基层）党校同省、州级党校的差距；在与各县校长们的交流中，结合本校与其他学校的情况，总结到县级党校在教学与管理中普遍存在以下问题。 　　一、基层党校存在的问题和不足 　　胡锦涛强调：“要把党校队伍建设作为一项基础性工作来抓，提高素质、改善结构、稳定骨干、培养后俊，努力建设一支高素质的党校教师和党校干部队伍”。[1]但由于上级主管部门（领导）重视不够及党校本身方面的原因，县级党校在教学与管理上普遍存在以下问题和不足。 　　1、师资力量薄弱、办学条件差。 　　以贵定县委党校为例，该校现有教职员工14人，专