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浅谈个人对初中英语作文教学几点问题看法 　　【摘要】作为英语老师，我们有责任、有义务逐步的培养学生的英语写作能力。那么，如何用新课程的理念来处理教材中的习作训练呢？我个人认为应该激发学生的兴趣，掌握英语作文的基本方法，养成良好的写作习惯，在经常的练笔中巩固和提高写作水平。 　　【关键词】初中英语；作文教学；写作能力 　　Shallow talk personal to the composition teaching of junior high school English what time the viewpoint of problem 　　Wang Dong-ya 　　【Abstract】Be an English teacher， we have a responsibility and have an obligation gradually of the development students English writing skill.So， how use new course of the principle come to processing workbook within teaching material train？I am personal to think the interest that should stir up a student， control English the basic method of the composition， develop a good writing habit， in usually of practice the pen make stronger and exaltation writing level. 　　【Key words】Junior high school English；Composition teaching；Writing skill 　　在平时的教学过程中，我发现少数学生英语作文和日记写得都很认真且有一定可读性，但是大多数人都有应付之嫌，有人甚至直接摘抄；对于日记，我一般让学生们写些他们自己的日常生活，所见所闻，所思所感，但结果却不如人意。对于大作文，有些学生抓不住命题英语作文的限制所在，除了第一段与主题有关，接下来就偏题了。通过与他们的谈话，我了解到了原因主要有，对英语作文的兴趣不足、无材料可写、无话可说，和不能花心思在写英语作文上面等，其中尤其以词汇和句型积累不足最为突出。 　　这些发现启发了我，于是我就做了一个调查。我的问题是这样的： 　　1、你喜欢写英语作文吗？为什么？ 　　2、就你而言，你认为英语作文最难的地方在哪里？最容易的地方在哪里？ 　　3、你喜欢读哪种类型的英语小文章？ 　　4、你愿意为写英语作文用功积累单词、句子，并留心观察，写出基本过程吗？在写英语作文的过程中，你觉得积累重要吗？ 　　5、如果要你为写英语作文积累，你会积累些什么？怎样积累？ 　　结果，在第一个问题上，说不喜欢的学生只有三位，还有一位说“一般喜欢”。其余的20位学生都选择了喜欢。不喜欢的原因中，三位学生的理由是：太麻烦；太难了，太费脑子；没话说，记不住。在喜欢的原因中，主要有这几类：带来乐趣或者提高自己；可以抒发自己的情感或者发泄自己；语言上比较容易；喜欢英语。有意思的是，那些说英语作文可以提高自己或者英语作文有趣的学生中4位是英语作文写得不好的，但是很真实――可以看出，他们起码是在认真写的。这不能不引起我的思考。看着他们写的诚恳的答案，我知道了，他们原本并不讨厌英语作文，反而常常感到其中的中英文对比的乐趣。写英语作文，原本可以成为很轻松的一件事，是谁剥夺了我们的这个庇荫？ 　　在第二个问题上，有好几位学生没有完全给出回答，有一位没有给出正面回答，她的答案是：英语作文不难，因为关键在是否用心。从她认真的态度中，我看不出她是故意这样回答的。我更愿意相信她。她的字写得不好，但是，从她的英语日记和作文中，我可以发现，她确实在进步，不断地改正错误。我想这一点不论如何，都是值得鼓励和褒扬的吧？在给出的答案中，主要有以下几种：单词、句子。对于第二问，在给出的答案中，有以下几种：中心意思、单词、句子。这些答案倒真的让我大吃一惊。被认为最难的单词、句子居然也有被认为容易的。从这一点偶合出发，积累才真正变得重要起来。 　　第三个问题的答案可想而知，绝大部分学生选择了幽默的，故事性的。当然也有个别学生回答了说明，议论，抒情，但基本上都可以忽略。其实，在这个问题之初，我已经想到了结果。但是值得思考的倒是，我们现在的英语课本中文章的选择问题。课本课文只是体现出了过多的注重交际实用性，却没有很好地把真善美等道德价值观的教育融入到