理清思路、合理结构.docVIP

年 级 六年级 学 科 作文 版 本 内容标题 理清思路、合理结构 编稿老师 张家祺 【本讲教育信息】 一. 教学内容： 理清思路、合理结构 通过前面几讲作文指导，我们初步解决了作文“写什么”的问题，紧接着，我们还要解决“怎么写”的问题，其中，思路和结构就是一个重要的方面。 （一）作文的思路。 思路就是作者在动笔前的提前构思，也就是作者在思考并行文时思想发展，前进的路线。也就是对文章的整体构思。例如怎样开头，如何承接、过渡，怎样围绕中心组织材料，那些地方需要照应，怎样结尾等等，这一系列的思索，谋划，就是作文的思路。 （二）作文的结构。 有了自己的思路，如何把思路展现给读者呢？这就是文章的结构。思路与结构紧密相关，思路决定了结构，结构体现了思路；思路是文章的内在脉络，结构是思路的外在呈现。正如盖房子，对房屋的整体构想就相当于作文的思路，盖好的房子所体现的构造，样式就是作文的结构，而盖房子的过程也就是我们写作。 文章的结构没有固定的格式，但结构必须同时符合二点：一是生活本身的规律。因为人物、事件的发展变化总有一个过程，只有这样，写出的文章才能真实可信；二是文章主旨的需要，文章的结构必须为表现主旨服务，这样结构的文章才能做到观点明确，主旨突出。 （三）常见的文章结构模式。 虽然文章的结构没有固定的格式，但总有一个大体的规律，常见的结构模式有“纵向式”、“横向式”和“纵横结合式”。 1. 纵向式结构。这种结构，按时间顺序或事物发展的过程结构文章，这种结构又有几种主要形式。 （1）文章完全按事件的过程来展开叙述，形成顺序承接式。如：上学期，我们学过的文章《散步》就是如此，先写了春暖花开；一家人准备散步，再写了散步的过程中为走大路和小路一家人产生分歧，最后统一；最后写散步结束后作者的思索。完全按事件的过程来展开。 （2）倒装承接的形式。由现实——回忆——现象结构文章。如朱自清先生的《背影》一文，就是如此。 （3）连环承接式。这类文章描写的不是一个完整的事件，因此，文章各部分之间没有时间和过程的先后顺序，但各部分之间却是环环相扣，逐层展开，例如《热爱生命》一文就是这样。 2. 横向结构。即按事物的空间关系或事情的性质不同方面来安排材料，结构文章，例如上学期学的一篇文章《秋魂》就是这样结构的。作者从“秋实”、“秋色”、“秋味”、“秋风”、“秋叶”、“秋土”、“秋景”七个方面来写秋魂，突出了秋是艰辛与忧患后的成熟，是缤纷的色彩，是新生命的孕育，是播种后的收获，是宽厚的胸襟。 3. 纵横结合式结构，这种结构，在总体上采用纵向式结构或横向式结构，在局部又采用横向式结构或纵向式结构。如上学期我们学的朱自清先生的《春》一文从整体上看，作者按春的生长顺序，分别写了春草图，春花图，春雨图，春风图，迎春图，这五幅图的顺序不能颠倒，因为随着图的变化，春天更加浓郁，离夏天更近了，因此，我们看出。全文是按纵向式结构来结构文章，但在春雨图中，又从天上写到地下，从远处写到近处。很明显，这又是横向式结构，因此，文章使用的整个结构是纵横结合式。在春花图中，同样采用横向式的方位结构，先写树上的花；再写花下蜂蝶起舞，最后写遍地的野花，同样由上写到下，是横向式结构。 （四）同学们结构文章常犯的毛病。 1. 没有清晰的结构，主要原因是在动笔前没有清晰的思路，由于思路不清晰，就造成结构不清，因此，在动笔前一定要安排好自己的思路，根据思路，选用合适的结构。 2. 结构的错杂。大家都知道，一篇文章，从整体上看只能运用一种结构，这样结构才清晰，我们有些同学在动笔时到底采用什么结构没定准，所以，写着写着，结构又变了，使读者看不出是使用什么结构，克服这种毛病就要在理清思路的基础，确定好结构，结构一旦确定，就不能改变，不然，结构就会发生错杂。 同学们，刚才，我们讲了作文中的关于思路和结构问题，为了落实这一指导，我们安排了一个习作练习。题目是“我的班级体”这个题目，是写同学们最熟悉的班集体。运用一件或几件具体事例，来突出班集体的特点，写出自己在班集体中的感受，由于这个题目可以集中写一件事，也可以分别写不同的事，因此，可采用横向式结构，也可采用纵向式结构，还可以采用纵横结合式结构。但不管采用什么结构，都要先理清自己的思路选择好材料，依据思路和材料，安排好文章的结构，才能使文章结构清晰，预祝同学们习作成功。  XX中心小学每周例会 教师谈课改体会 (2017—2018学年第二学期) 主题：《 德育教育融入小学课堂教学的有效对策》 主讲人： 2018年月日 （第） 一、营造良好的课堂氛围，充分利用教学资源 在小学教育阶段，课堂是培养和激发学生道德意识的重要载体和平台。在道德培养的过程中，最为重要的就是要打造新型民主课堂，让学生在课堂中准确找到自