浅谈在大学英语教学中存在问题和初步解决方案.docVIP

浅谈在大学英语教学中存在问题和初步解决方案 　　【摘 要】大学英语在大学阶段是很重要的一门学科，学好大学英语对学生以后找工作、参与国际交流都有很大的帮助意义。但是现在在大学英语的学习中存在着一些问题，如学习积极性不高，学习氛围不强、硬件设施达不到标准等问题，需要从构建良好的英语学习氛围，加大对学校的投入，实施趣味教学等措施来加以改观。 　　【关键词】大学英语；问题；措施；多媒体教学 　　随着中国在世界上的地位越来越高，英语学科的位置在大学四年的学习中也变得越来越重要。处于二十一世纪的当代大学生，学好英语是当今时代的要求，也是每一个大学生心里最朴实的愿望之一。在现今社会大环境中，英语不仅仅是国际交往中的交流工具，而且也是提升我国国际竞争力的重要手段。从最现实的方面考虑，学好英语，掌握新时期的国际语言，对提升一个大学生的整体素质非常有帮助，在找工作的时候，具有良好的英语语言表达能力就显得特别重要，面试成功的几率就更大一点。但是在当前的大学英语教学中，却存在着一些问题，对学生学习英语造成了一定的负面影响，我们必须加以重视，加强和改进大学英语教学，并提出相关的解决方案，扭转这些问题。 　　1 当前大学英语教学中存在的主要问题 　　1.1学生积极性相比以前有所下降 　　在大学阶段，因为学校课程的相对放松，英语课的比重与高中及以前相比明显下降了。在这样的大背景的影响下，学生在主观上就放松了对自己的要求，造成学习积极性不高，应付性比较强。英语教育教学效果不令人满意，表现在具体上就是大部分学生的四级英语统考分数不高，口语表达水平弱，而且书面表达能力也不强，与大学英语教学要求有明显差距。这种英语教育教学的结果很难跟上激烈的就业形势，市场需要高水准毕业生，但学生常常因为英语不过关而被淘汰。这对于英语教育是很大的挑战。 　　1.2教学观念相对滞后 　　新时期的高校英语教学更加注重培养学生的阅读能力、口语能力、听力能力和语言表达能力，社会上需要的也是这种实用性的人才。但是就目前现状来看，在教学观念上存在着比较大??问题。学校对大学英语的教学目标就是通过期末考试，通过国家的英语四六级考试，因此在日常的英语教学中，只注重培养学生的阅读能力，对学生的其他能力的强调还是不够，同时缺乏有效地组织形式，未能很好地解决其中的一些矛盾。从实际的教学效果来看，统一教学大纲和考评体系，确实为我国的现代化建设事业培养了一大批精英分子。但是，这种教学的高度“规范”与统一，实际上在另一方面也束缚了高校英语教学的发展，造成学生的培养都是标准化，机械化。这时我们必须加以重视的。这样的教学当然与高等教育多样化、个性化的要求不相适应。 　　1.3大学英语硬件教学落后 　　大学英语教学的着眼点应该是培养英语能力全面发展的学生，与高中以前的教学要求不一样，大学应该给学生创造现代化的学习环境。但是就目前来看，大学英语教学的硬件水平多数不达标，国家提倡基于网络的多媒体课件教学，这就需要学校具备一定的办学资质，在这种现代的英语学习环境中，大学英语教师可以充分利用先进的多媒体实验教学，方便对学生的学习进行及时测评。但目前的大学英语教学，还有很多没有摆脱传统的“黑板加粉笔”的模式。这种模式下的英语学习，学生只能死板的跟着老师的步伐，教学效果自然很成问题。 　　1.4缺乏良好的英语学习氛围 　　英语虽然是一种国际语言，但是它首先是作为一种外国语言。就学习语言来说，需要学校中存在一种良好的英语语言学习气氛。大学阶段学生的思维极度活跃，正是学习语言的最好时机，如果置身于良好的学习氛围之下，对英语的学习很有帮助。但当前高校大学英语课堂的教学中，这种浓厚的学习环境实在很欠缺。这表现在很多大学生只注重英语的做题能力，为了英语的四六级考试，虽然接触了大量的英语文章，但是考试结束后马上丢掷一旁。只是为了考试而学习，一些学生一提到学习英语就头疼。这种学习态度固然不对，但是我们也应该从英语学习的大环境反思一下，因为四六级是大学英语学习的核心，如果通过了考试，就缺乏持续的英语学习，还是因为缺乏英语学习的氛围。我们必须为学生营造良好的英语环境，让学生通过某种环境感受英语学习和实用的重要，进而获得英语持续学习的动力。 　　2应该采取的措施 　　2.1在全校范围内构建良好的英语学习氛围 　　构建良好的英语学习氛围，为大学生创造良好的英语学习环境，这是非常有必要的。在大学校园里构建一个良好的英语学习氛围，首先需要广大学校领导的重视，在领导的提倡下，在全校范围内掀起一场学习英语的浪潮。学校可以定期在大广场播放一些励志的英语电影，鼓励学生们练习英语口语的对白，模仿电影台词的经典场景。并且定时举办相关的英语比赛，扩大英语的受奖者比例，让大部分学生都敢于走上这个舞台，勇敢的展现自己的英语才华。其次，鼓励