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浅谈基于项目管理高职科研项目全过程管理 　　【摘要】科研项目管理是高职院校管理过程中的重要环节，本文以某高职学院具体科研项目为例进行项目的实证研究：分申报立项、研发实施、结题验收三个阶段阐述了该项目的全过程管理方式，并着重论述该项目实施阶段的质量、进度和成本三要素以及科研团队管理方法的改进措施，建立了适合高职院校精品课程建设项目的组织结构模式。 　　【关键词】高职院校；科研；项目管理 　　随着近年来高职教育的迅猛发展，高职院校的数量、招生规模、办学规模均不断扩大，学校对教师在科研方面的要求也越来越高，教师对科研方面也越来越重视，申报科研项目的数量和档次也不断提升。但与此同时，由于我国高职院校大多由原来的多所中专合并而来，教师的科研能力较差，科研水平较低，但为了晋升职称又不得不硬着头皮申报科研项目，造成许多科研项目虽然立项???但研究水平并不高，成果平平甚至难以结题等现象。以上种种，对高职院校科研管理部门的管理水平提出了更高的要求。本文以高职院校某科研项目为例，探索基于项目管理理论、方法和手段的科研项目全过程管理方法。 　　科研项目是一次性工作，从产生创意到立项、实施、结题整个完整的过程，以下将结合某职业技术学院校级课题《基于分岗位模块教学法的高职会计专业教学改革研究》，阐述其全过程管理方式，并着重论述该项目实施阶段的质量、进度和成本三要素的管理与控制。 　　一、申请立项阶段的管理 　　申请立项阶段是项目管理的关键，主要是项目启动和项目计划两项工作内容，包含填写项目申报表、组织评审、签订项目合同等。 　　科研项目的申报表相当于工程项目的需求建议书，论证评审时主要的评价标准包括方案、经验、成本、进度计划几方面。《基于分岗位模块教学法的高职会计专业教学改革研究》课题组在申报前期已经开展了大量的基础建设工作，因此积累了大量的素材和课程资源，在课程设计、考核模式、调研方式、特别是教学方法的总体思路上有一定的创新性，应该说建设方案是不错的，项目负责人也有多次做省市级课题主持人的经验，但申报表上没有明确列示项目开展所需要的成本，进度计划也不够详细，仅有笼统、含糊的建设步骤。 　　作为学校科研项目管理部门，科研处在审核项目申报表时应该站在项目管理的角度，根据上述四个方面的评价标准严格把关，指出以上两个方面的不足，责成负责人修改后再上报，而不是简单地整理汇总后上报，这样可以大大提高项目的立项通过率。 　　从项目负责人的角度来说，可以根据全成本管理理论、工作分解结构理论、制作甘特图等方法，完善项目申报表的内容，编制合理的项目计划。 　　根据申报表中对于该课题建设步骤的笼统表述，可将本项目的建设内容厘清为：协商和讨论研究方案，确定研究步骤；进行前期调研；收集调研数据；撰写论文阶段并发表；撰写研究工作底稿并结题。但以上建设内容阶段性进度不明，不利于今后的管理，因此，应根据以上内容，编制出更为细化的项目计划： 　　（1）2012.11-2012.12：讨论协商阶段 　　召开课程项目建设会议，广泛调研，征求项目组成员、合作企业实训基地和学生的建设意见。 　　（2）2013.1-2013.3：前期调研阶段 　　课题组将按方案确定的分工、时间，以问卷调查、访问座谈、资料分析等不同的方式，围绕“个人理财课程建设规划”课题研究的内容，深入学校和社会展开前期调研。 　　（3）2013.4-2013.6信息数据搜集阶段 　　收集有关信息和数据，并结合课题的具体需求和现实条件，积累下内容丰富、完整、有针对性的课题研究第一手资料。 　　（4）2013.3-2013.8实证研究阶段 　　在进行以上2、3项工作的同时，推荐青年教师到企业挂职锻炼，并带领学生参与教师的实证性课题研究。 　　（5）2013.6-2013.10编写校本教材阶段 　　在积累素材和前期调研、实证研究的基础上，编写适合“分岗位模块教学”的校本教材。 　　（6）2013.11，撰写论文和征求意见阶段 　　在前期调查研究的基础上对课题研究资料进行汇总、整理、并形成文字，在期刊上发表。撰写课程项目研究总报告初稿，对课程项目建设情况征求领导和专家的意见。 　　（7）2013.12结题验收阶段 　　根据专家意见对研究报告进行修改，制作现场答辩的PPT，参加验收评审会。 　　根据项目计划的具体内容，可编制WBS工作分解结构图，以明确为达到项目目标所需要完成的具体任务。囿于篇幅所限，以下以编教材为重点进行工作分解： 　　二、研发实施阶段的管理 　　研发实施阶段是科研项目全过程管理的重点和核心，是指从通知立项开始到结题验收之前这一阶段，该阶段包括项目的执行与控制两项内容。 　　科研项目实施阶段的主要工作目标是在有限的资源条件下，通过各种技术和方法，确保项目的质量