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浅谈多媒体教学中存在问题及措施 　　摘 要：多媒体教学将多媒体技术与教学相结合，作为一种现代的教学手段极大地丰富了教学方法。但在多次的教学实践中发现还存在很多问题，从以下几个方面论述了存在的主要问题：多媒体的教学手段接受不够充分，利用率低；多媒体教学中存在的负面影响；课件的质量有待于提高；多媒体设备使用方面的问题。同时提出了解决对策：更新教师观念，提高教师应用计算机的水平；加强学习，提高多媒体教学的业务能力；提高CAI课件的质量；进一步加强多媒体教学硬件建设，实现课堂教学与多媒体辅助教学的最佳整合。 　　关键词：多媒体教学；问题；对策 　　多媒体教学是在教学中根据教学需要和学生的实际特点，合理选择和运用现代的教学手段，并与传统教学手段相融合，以期达到最好的教学效果。随着现代科技的迅猛发展，教育手段也越来越多元化，多媒体及网络等现代化信息技术教学手段的普遍使用为教育、教学带来了重大改革。课堂教学是教学活动的主要手段，在课堂教学中应用多媒体技术，使教学手段现代化的程度大为提高，从而为教学改革提供了重要的技术手段，为提高教学质量提供了重要的技术保障。恰当地运用多媒体教学，能使学生多种感官并用参与教学活动，具有生动鲜明、形象直观，扩大教学容量等特点，它既可以引起学生的学习兴趣，促进形象思维，又能培养学生的观察力、想象力，提高学生的学习效率。多媒体教学手段在教育领域的介入，为素质教育的发展注入了新鲜的活力。但在普及多媒体教学的同时，我们也应清醒地看到多媒体教学还处于初级阶段，存在着很多问题。本文结合我在多媒体教学中发现的问题加以分析，并提出了解决对策。 　　一、多媒体教学中存在的问题 　　1.多媒体的教学手段接受不够充分，利用率低 　　虽然现在很多学校陆续建成多媒体教室和校园网，但由于大多数教师应用计算机的能力差，多媒体教室和校园网的利用率很低，平时很少用，只有在公开课或评选优质课的教学中我们才能一睹多媒体教学的风采，甚至一部分教师还没有从传统的教学模式中解脱出来，所以多媒体教学的作用并没有真??发挥出来。 　　2.多媒体教学中存在的负面影响 　　青年教师是使用多媒体教学的主要群体，部分教师利用其电脑知识的优势，过分强调了课件制作技巧和课件表面形式的浮华，忽视了教学基本功的训练，对课堂上出现的意外情况应变能力差。对课前教学内容实际操作，过分依赖多媒体课件，一旦出现意外，就不能进行正常的教学活动。也存在一些教师以讲述解说为主，缺少与学生之间的交流沟通，严重影响了教学效果。 　　多媒体教学速度快，信息量大，学生不能充分考虑有关的课堂设问，不利于学生论证和逻辑推理能力的培养；在多媒体教学中，教师板书少、课堂提问也相对减少，由于学生经常要忙于各种操作的转换，常会跟不上教师的思路和讲解。同时，多媒体教学环境光线较暗，使学生容易疲劳，从而影响了教学效果。 　　3.课件的质量有待于提高 　　目前很多应用教师的计算机水平不是很高，应用软件制作课件的能力较低，制作出来的课件不够理想，不能很好的将课程的内容表现出来，抓不住学生的学习心理，效果不理想。现今，多数教师倾向于用PowerPoint来制作课件，作出的课件只是把传统教学中的板书电子化了，显示屏替代了黑板，光标替代了粉笔，鼠标替代了??师的手，如此的课件体现不了声音、图像、动画、视频等多媒体的特点。这样的课上几堂学生还会觉得新鲜，多了也只会是枯燥无味了。 　　4.多媒体设备使用方面的问题 　　多媒体教学是作为一种新兴的先进教学模式走进课堂的，为此学校投入了大量的资金和精力。在多媒体设备的使用与维护上制订了相关的规定，以保证多媒体设备高效率地发挥作用。然而，因教师对设备操作不熟练而违规操作造成多媒体设备损坏的现象却时常发生，严重地影响了正常的教学秩序和教学效果。 　　二、在教学中应采取的对策 　　1.更新观念，提高教师的计算机应用水平 　　教学的改革创新最根本的是在于教学的思想、理念的创新。教师要改变重知识、轻能力，重结果、轻过程等传统的教学观念，实行教学思想、教学内容、教学方法和手段的全面改革。学校应对教师进行与课件制作相关软件的使用的培训，教师自己应充分发挥主观能动性，自己动手在日常工作中随时注重积累宝贵的教学素材，提高自己的应用水平，使多媒体计算机成为工作和教学的必备工具，保证多媒体教学的大力发展，跟上时代的步伐。 　　2.加强学习，提高多媒体教学的业务能力 　　为普及多媒体教学提高教师的操作技能，学校经常性地组织教师进行多媒体教学方面的培训，培训现代教学思想及教学理论、多媒体教学设备的使用、课件的制作，正确处理人机关系，促使教师与学生更好地交流互动，同时加强教师的教学基本功训练，提高教师多媒体教学的理论和技能，使多媒体辅助教学与传统教学相辅相成，达到最佳的教