浅谈如何做好新时代班主任.doc

浅谈如何做好新时代班主任 　　【摘要】班主任要学会了解学生，这是班主任工作取得成功的保证；班主任要学会尊重孩子，理解宽容；班主任要学会多方联合，共同管理；班主任要学会如何管理班级。分别谈了如何做好新时代的班主任工作。 　　【关键词】了解尊重管理 　　相对于教学工作，没有做过班主任的老师是不完美的。随着社会的发展，人类社会进入了21世纪，这是一个科技、知识、信息的时代。班级是一个大集体，班级就是一个小社会。一个班级有几十个人大的，学生有着不同的家庭背景，有这个不同的性格特征，更有着成绩的差异，爱好的不同，犹如一个乐队指挥，如何轻重有致，缓急适宜的弹好每一个琴键，拨到每一跟丝弦，使这一协奏曲优美和谐，催人奋进，这是每一个班主任都要思考的问题。所以平常要做学生的心理辅导工作，和家长多沟通，开家长会等等，可以真正使班主任的综合能力得???提高。所以，对于班主任工作千万不要埋怨，事实上学生和班主任的感情相对于和任课教师的感情要深厚的多，而这部分感情也是每个老师宝贵的思想财富。我觉得班主任工作既是一门科学，也是一门艺术。 　　那么作为21世纪的班主任，在教书育人的活动中的，怎么样才能担负起实施素质教育、培养高素质的新型人才的重任呢？我认为，班主任老师应做好如下工作： 　　一、班主任要学会了解学生，这是班主任工作取得成功的保证 　　必须要迅速、准确、全面地了解学生，关键要有敏锐的观察和细致的调查研究的能力；其次，要培养以言动心的说服能力，班主任的主要工作方式是说。说的艺术，在于以理服人，以情动人，使说具有针对性、启发性和感染性。诗人但丁指出：语言作为工具，对于我们之重要，正如骏马对骑士的重要。最好的骏马适合于最好的骑士，最好的语言适合于最好的思想。班主任要做到以言动心，首先要懂得学生的心理，懂得教育的艺术。对学生的思想脉搏和心理特点说话，可引起学生思考，打动学生心灵，同时，在说时还必须善于控制和调节自己的感情，忌动辄发火。因为语言是最危险的武器：刀剑刺的伤口要比语言刺的伤口容易治愈。谁爱孩子，孩子就会爱他，只有用爱才能教育孩子。班主任要善于接近孩子，体贴和关心学生，和他们进行亲密的思想交流，让他们真正感受到老师对他的亲近和爱。这是班主任顺利开展一切工作的基础。研究学生是教育取得成功的必要条件，最好的途径是通过活动观察。了解班风、学风，了解全班主要的优缺点并分析其原因所在，了解家长普遍的文化层次，找到亟待纠正的弱点；二要研究学生的个性特征（包括能力、气质、性格、爱好等），了解个人的生活环境，掌握哪些是积极分子，哪些是特别需要注意的学生等等。在亲近与研究学生的过程中，班主任要努力展现自身广博的文化与高尚的道德情操，使学生对你既亲近又崇拜，既认定你是值得信赖的老师，又把你当作好朋友，树立起班主任崇高的威望，也可以更好地了解学生。那么，你的教育可能取得事半功倍的效果。 　　二、班主任要学会尊重孩子，理解宽容 　　现在，社会上有一种提法“理解万岁”，成人需要理解，小学生更需要理解、需要宽容。新时代的少年儿童，他们富有幻想，敢于实践，常常有一些近乎离奇的想法与做法，对此，班主任老师要能理解，进行具体分析和引导。另外，小学生自制能力较差，是非观念不十分清楚，容易干傻事，犯错误。而对他（她）们的错误，班主任不能只是简单地批评，甚至训斥体罚，而要分析他（她）们犯错误的具体情况，有针对性地进行思想教育。一旦认识和改正错误，就要宽容，要鼓励他们再接再励，这样做，容易加深学生与班主任的感情交融，取得事半功培的教育效果。多表扬，少训斥，注意循循善诱。教师应该尽量发现他们的闪光点，因为每个学生都渴望自己被别人肯定上，尤其是教师的肯定，当他的某一优点被肯定后，会激发出他更多的热情。可能使他的缺点改正。对于同学，有优点要给与恰当的表扬，但不是说对其缺点就视而不见，不要批评。相反，对其缺点应及时批评，一针见血地指出其缺点，使之明辨是非。小学生的可塑性大，他们每人身上都有或显或隐的优点，班主任对于他们的优点应多挖掘，利用他们的优点。例如：我班一同学上学期一冲动打架，本想把他做处分，但事实上他平时还算是一位表现不错的同学，我发现他悔改之意很大，加上家长的极力要求，我便顺水推舟没有处分他，改为书面检讨，也通过这样适当的给他一点压力也算是一次改正的机会吧。果然这样取得了良好的效果，所以对于学生还是要看优点，因势利导。 　　三、班主任要学会多方联合，共同管理 　　班主任只凭自己的威信和力量是不可能取得教育成功的，他必须力争本班各科任老师和家长对学生有一致的要求和态度，并时常同他们交换意见。家长会是学校与家长联系的重要途径，班主任应高度重视，确保会议质量，尽量与家长取得积极共识。要充分调动家长的积极性，配合学校教育好孩子，班主任工作才能更加顺利轻松。对学生和学生家