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二年级体育上册2.32玩纸教学设计

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：二年级体育上册2.32玩纸教学设计

2.教学年级和班级：二年级二班

3.授课时间：2023年10月25日上午第二节课

4.教学时数：1课时

亲爱的小朋友们，今天我们要来上一堂特别的体育课——玩纸！别小看了这张纸，它可是我们的游戏道具哦！????在接下来的时间里，让我们一起探索纸的奇妙世界，感受体育运动的乐趣！???♂????♀?

核心素养目标

在本次玩纸体育课上，我们旨在培养孩子们的以下核心素养：

1.身体素养：通过纸的多种玩法，增强孩子们的体能，提高协调性和灵活性。

2.情感素养：在游戏中培养孩子们的团队合作精神，激发他们的创造力和想象力。

3.社会性素养：通过游戏互动，让孩子们学会尊重他人，遵守规则，增强集体荣誉感。

4.创新素养：鼓励孩子们在游戏中尝试不同的玩法，培养他们的创新思维和解决问题的能力。

教学难点与重点

1.教学重点，

①掌握不同玩纸的基本技巧，如折纸、揉纸、抛接等，以便孩子们能够在游戏中灵活运用。

②培养孩子们的团队协作能力，让他们在游戏中学会沟通和配合，共同完成任务。

2.教学难点，

①引导孩子们在游戏中注意安全，避免因玩纸不当而造成伤害，如学会正确握纸、避免锐角等。

②鼓励孩子们在保持游戏趣味性的同时，培养耐心和专注力，完成较为复杂的纸艺作品。

③帮助孩子们克服在游戏过程中可能遇到的困难，如纸的变形、接不住纸等，培养他们的克服挫折的能力。

④在设计游戏环节时，确保每个孩子都能参与其中，特别是那些不太擅长动手操作的孩子，让他们在活动中找到自信和乐趣。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

1.采用互动式教学，结合讲授、示范和小组合作，让孩子们在实践中学习。

2.设计一系列趣味性强的纸艺游戏，如“纸球接力”、“纸飞机投掷比赛”等，激发学习兴趣。

3.利用多媒体设备展示纸艺作品，让孩子们直观感受纸的魅力，增强学习动力。

4.设置角色扮演环节，让孩子们扮演纸艺大师，分享自己的创意和技巧，提升表达能力和创造力。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：提前一天，通过班级微信群发布关于纸的特性的预习资料，包括不同类型纸的特性介绍和纸的历史小故事。

-设计预习问题：提出问题如“纸是如何制作的？”和“纸可以有哪些玩法？”引导学生思考。

-监控预习进度：通过微信群了解学生的预习情况，确保所有学生都有所准备。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生阅读资料，了解纸的基本知识和历史。

-思考预习问题：学生思考如何利用纸进行游戏，记录自己的想法。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：通过预习，培养学生的自主学习能力。

-信息技术手段：利用微信平台进行预习指导和进度监控。

作用与目的：

-学生提前了解纸的多样性，为课堂活动做好准备。

-培养学生的探索精神和问题解决能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示一张纸从原材料到成品的制作过程视频，引出本节课的主题。

-讲解知识点：讲解不同纸张的特性，如吸水性、柔韧性等。

-组织课堂活动：设计“纸球接力”游戏，让学生在游戏中体验不同纸张的特性。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，理解不同纸张的特性。

-参与课堂活动：学生积极参与“纸球接力”游戏，观察不同纸张的表现。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过讲解，帮助学生理解纸的特性。

-实践活动法：通过游戏，让学生在实践中学习。

作用与目的：

-学生通过活动体验，加深对纸特性的理解。

-培养学生的动手操作能力和团队协作能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：让学生回家后尝试用不同类型的纸制作一个小物件，并记录制作过程。

-提供拓展资源：推荐一些关于纸艺的网站和书籍，鼓励学生课后探索。

学生活动：

-完成作业：学生根据作业要求，制作纸艺小物件。

-拓展学习：学生利用拓展资源，学习更多纸艺知识。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生课后自主探索。

-反思总结法：通过作业和拓展学习，引导学生反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生对纸特性的认识，并应用所学知识进行创造。

-通过课后拓展，培养学生的创新能力和探究精神。

学生学习效果

学生学习效果

在本节课的“二年级体育上册2.32玩纸教学设计”中，通过一系列精心设计的活动和游戏，学生们在体育课上取得了以下显著的学习效果：

1.**体能提升**：

-学生通过参与“纸球接力”等游戏，提高了他们的身体协调性和灵活性，尤其是在手眼协调和下肢力量方面