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浅谈对外汉语量词“条”教学 　　摘要：对外汉语词汇教学是教学的重点之一。汉语量词的学习使用是词汇教学的一个难点。其原因在于汉语中量词种类多样，这是外国留学生掌握并且正确使用汉语量词必须克服的困难。量词“条”使用频率高，可搭配范围广，使外国留学生在学习和使用量词“条”时产生困惑和不解。 　　关键词：对外汉语教学；量词；条 　　一、“条”的语义演变情况 　　“条”是现代汉语中常用的量词之一。 “条”在《说文解字》中的解释是：“条，小枝也，从木攸声。”根据古代文献的记载，学者推断出“条”最初的意义：（1）树的一部分：“犹若树之枝，生乎根株，根株毁则枝条不茂。”（《周易正义》）（2）长条形：“今俗呼桑树小而条长者为女桑树。”（《尔雅注疏》）由此可见“条”最原始是指称事物的名词。在先秦和西汉时期的文献中，还没有“条”作量词的用法。时至东汉，由“条”的本义“枝条”经历语法化表示“条状物”的量词才开始出现并使用。①之后“条”作为量词的语法功能得到确立并广泛使用。唐朝时期其作为量词的用法已经较为成熟。（孟繁杰，2009）在现代，“条”作为量词的用法已占其用法的主体部分，能搭配的名词种类繁多。《现代汉语八百词》②中，“条”的解释是： 　　量1，用于长条形的东西：一条街、一条河、一条山脉...... 　　引申于人体：一条人命、一条心...... 　　量2，表示抽象事物：一条妙计、一条出路、一条新闻...... 　　二、量词“条”句法-语义的辨析 　　（一）与“条”搭配时数词的情况 　　1、数词为“一” 　　如：①一条命、②一条心等。这样组合的原因与量词“条”修饰的名词有关。量词“条”在指代人体方面占有独特的地位，这类数量搭配的结构是名词先对量词进行选择，再作用于量词前面的数词。还涉及到一些修辞用法，在后文中会提到。 　　2、数词为固定数字 　　与“条”搭配时根据语境和常识的需要，量词“条“前面的数词只能是固定的数字，这些数字受常识的约束。 　　①“在这次战斗中，他的一条腿负伤了。” 　　②“爬了一天的山，我的两条腿好像灌了铅一样。” 　　这样的搭配首先依据的是常识，人体只有两条腿，两条胳膊，所以人们约定俗成的用法，“腿”、“胳膊”和“条”搭配时，前面的数词仅限于“一”、“二”超出这些数字就违法了语言之外的大的常识范围了。 　　3、其他 　　上述的例子均是根据名词的性质和特点左右了量词前面的数词的选用，在与“条”搭配的其他名词中，大部分对于数词没有特别的要求。 　　（二）“条”对名词的选择情况。 　　1、量词“条”及其他量词均可修饰的名词 　　这类名量搭配的词组，对于数词没有特别的要求，侧重的是量词与名词的相互限制和选择，如： 　　①一条鱼/一尾鱼②一条狗/一只狗 　　③一条鞭子/一根鞭子④一条新闻/一则新闻 　　⑤一条河/一道河 　　通过上述例子，我们可以看出，“条”在大多数情况下，可以与别的量词相互替换修饰名词。差别在于运用不同的量词，形成的不同的语义效果。由于量词的数量很多，也随着历史的变迁，词义的虚化和泛化，造成一个名词可以与不同的量词组合，其表达的意义基本一致，不会影响交际信息的准确传递。另外，词义之间边界的模糊性，使几个量词都可以修饰同样的一个名词，如何选择最正确、最得体的量词进行组合，要建立在对量词的词性和词义深入的研究和体会的基础上。 　　2、只能用量词“条”修饰的名词 　　具体事物：①一条街 ②一条裤子 　　与人体有关：①一条命 ②一条腿” 　　只能与量词“条”搭配的名词数量较少。大部分是根据“条”字其本义的衍生和虚化义借用来修饰，久而久之，形成了固定的搭配。故在研究名量搭配的同时，我们要着眼于社会大环境中。 　　根据量词语用方面的考查，量词的运用不仅仅是为了实现与数词搭配的语法功能，还具修辞功能，在描写人物、景物，抒发感情等方面，表达效果贴切鲜明、富有感情色彩。③量词语用中的形象色彩、语体色彩在遣词造句中表现得较为突出。如： 　　①“一尾鱼”与“一条鱼” 　　②“一条水草”（徐志摩《再别康桥》）与“一根水草” 　　③“一条好汉”与“一个好汉” 　　三、留学生量词“条”主要偏误类型及原因 　　（一）关于量词“条”的使用偏误类型 　　1、搭配错误 　　①我也会帮他们引导一个光明的路。 　　②我买了一件就裤子。 　　③选哪个路，是自己决定的。 　　④这样的生活就像一只离开谁的鱼。 　　⑤比如大家读其中一种新闻的时候…… 　　⑥现在我在中国留学，也是我选的一种路。 　　以上例句属于搭配错误的偏误类型。从例句中可以看出，学生对于指定的名量搭配不太熟悉，没有形成名词对量词选择的关联机制。 　　2、量词“条”过度泛化使用 　　①一条啤酒。 　　②可是