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系列位置效应实验报告 摘要：本实验采用自由呈现法对以单词为记忆材料的系列位置效应所呈现的“开头与末端的记忆材料的记忆效果要好于中间位置的记忆效果”的趋势进行了验证，并根据实验结果绘制了系列位置曲线。 关键词：系列位置效应；自由回忆法；系列位置效应曲线 引言 系列位置效应（The Serial Position Effect)是在学习一系列内容后，学习者对记忆材料的掌握情况与材料呈现时所在的位置有关，一般先学的和后学的容易回忆，而中间的学习材料不容易回忆，这种效应叫系列位置效应。 研究系列位置效应的方法有提示法、顺序回忆法和自由回忆法。自由回忆法是指被试不必遵循顺序，按照自己的意愿回忆材料。本实验采用自由回忆法通过向被试呈现20个含有文字的PPT图片材料来研究，根据被试回忆正确的单词在材料中的位置来验证“位于最前面和后面的材料容易记忆，而中间部分单词记忆效果最差”的效应。 最早研究系列位置效应的是艾宾浩斯，他用一系列材料，发现了最后部分最容易记忆，其次是开始部分，最难的是中间部分。现在被人们广泛接受的是前摄抑制和倒摄抑制现象来说明。而对系列位置效应的研究成为双重记忆理论的重要证据。 实验方法 2.1被试信息 延边大学师范学院１０心理系女生一名，视力及色觉正常。 2.2仪器及材料 材料：20个还有词语的PPT图片 仪器：淑凡大学生心里实验系统及计算机 2.3实验程序 登录并打开辅仁淑凡大学生心理学实验设计系统主页面，选择列表中的“系列位置效应”进行实验。 （1）指导语：这是一个有关记忆的实验，在刺激系列呈现之前，屏幕上会出现“请准备识记”的提示，提示之后将连续呈现一系列无意义音节（汉字或西文或图片），呈现完毕，要求你将呈现的刺激回忆出来，回忆时可以不按原来呈现的顺序，想起一个写一个，并将回忆的结果输入屏幕下的空白框内，输入完毕后按“ENTER”键确认，回忆完毕后，将继续下一次学习，直到达到学习标准位置为准，明白上述指导语后，开始实验。 （2）本实验采用自由回忆法进行实验，制定的学会标准为0.6，实验分两次向被试呈现图片，每次十个。实验后对被试的实验结果运用Excel表格统计制成系列位置效应曲线图 （3）换被试，再按上述程序进行实验。 3 实验结果 4 讨论 通过对被试实验数据的统计绘制出如上图所示曲线图。根据曲线我们可以看出位于最前端和尾端的回忆正确率较高，而位于中间的单词回忆正确率较低。并且从图中可看出尾端的回忆正确率相对前端要高些，说明尾端单词的记忆效果好于前端及中间部分的单词。在实验中，位于中间部分的单词与最前部分和最后部分的材料相比由于受到前摄抑制及倒摄抑制的影响，因此单词记忆量最少。 结论 位于最前面和最后部分的单词记忆效果较好，位于中间位置的单词记忆效果最差。 参考文献 郭秀艳、杨治良著，基础实验心理学，北京:高等教育出版社，2005.8 7 附录