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学校特色的定位 内容导向： 1.学校特色与特色学校的内涵 2.学校特色的追求 3.创建特色学校的行动要点 一、学校特色与特色学校 （一）特色的含义 1. 特色是一个事物或一种事物显著区别于其他事物的风格、形式，是由事物赖以产生和发展的特定的具体的环境因素所决定的，是其所属事物独有的。 ★ 特色是跟制于学校自身改革和发展的实际需要，把握学校显在或潜在的办学资源，着眼学校过去的传统以及今天的挑战和未来发展的前景等，作出的符合学校发展的战略性选择，特色就是个性。 ★ 特色意味着某件事物在同类事物相比中，既有着同类事物的共性，更彰显着与同类事物对比鲜明的个性特征。特色可表现为“人无我有，人有我优，人优我精”。从一种产品、一项服务项目的开辟，到一个地区，一个民族，一个国家的发展道路的确定，人们无不追求自己的角色。 学校特色 （二）学校特色的含义 学校特色是指一所学校的整体办学思路或在各项工作中所表现的积极的、与众不同之处。特色在学校的发展中占有突出的地位，从某种意义上说，学校发展战略的成功就是创造特色和以特色取胜。 （三）学校特色的属性 1. 优质性 2. 独特性 3. 进取性 ★ 当今，世界基础教育改革的趋势之一是发展教育的民族特色，地方特色和个性特色。对学校而言，需要考虑一下问题： 1. 如何找到学校下一步发展方向； 2.如何站到只属于自己学校的发展新起点上 3.如何使学校走上充满活力的个性化发展路； 4. 如何在学校体系下办好实验学校； 理论与实践的指向是发展办学特色，创建特色学校的基础。 学校特色 （一）学校特色：符合学校发展需求，反映学校自身特点，经由学校长期努力形成的相对稳定且具有一定美誉度的学校实践行为。 基本特征：个别性 独特性 先进性 社会性 群体性 特色学校 （二）特色学校：在先进的教育思想指导下，从本校的实际出发，经过长期的办学实践，形成了独特的、稳定的、优质的办学成果学校。 ★ 特色学校的“特色”，是一种先进的，独特的，富有时代特征和相对稳定的学校文化。它不只表现为学校具有个性化的外显环境、校本化的课程体系、独特的教育教学管理制度，明显优于同类学校项目，更是表现为凝聚在学校每一个成果身上的一种精神品质。 1. 特色学校的要素：独特的办学思想，特色的教师群体，校本化的课程体系，高水平的特色项目，个性化的学校文化等。 2. 特色学校的几点认识： 1.特色学校与重点学校、示范学校是有有区别的，特色学校是可以推广的。 2.特色学校不是偏科发展，或者是特色学校不是片刻学校。 3.特色学校不等于特长学校，更具有文化价值要求。 4.特色学校是独特的，但不是唯一的。 5.特色学校即具有多样性。又具有统一性，教育的目的是人活的智慧，道德和幸福。 学校特色与特色学校的关系 1. 学校特色与特色学校是个性与共性，局部与整体，发展与稳定的关系。学校特色是形成特色学校的基础，特色学校则是学校特色的发展和升华。 2. 学校特色向特色学校发展是一种长期又艰巨的过程，因为特色学校的形成，意味着一套文化模式的构建。一种组织精神的确定，一所学校个性风貌的形成。 ★学校发展的几个阶段： 特色项目 特色积累 名师|名管理 名师教学特色 优化 良性循环 形成被社会认可的传统 合格 学校 特色项目学校 特色 学校 品牌 学校 特色学校 ★特色学校成因： 1.校长的理念，他所崇尚和他志趣所在 2.名师的教学特色 3.地理的历史文化 4.践行的中外政治家，教育家的思想 5.特殊的生活和特色项目 二、学校特色的追求 （一）创建特色学校的价值取向是独特而多元， 充分认识学校教育资源的差异与优化。 ★ 任何特色学校的创建都是以点为突破口而开始的资源优势的主动选择，以点带面，以局部促整体，形成整体的综合特色，特色资源处于不断发展的状态中。充分认识到特色创建源于历史与现实的和谐。 （二）创建特色学