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浅谈怎样做一名幸福乡村教师 　　【摘 要】教师的幸福，我简单的理解为，一名教师能得到学生的尊重、认可、热爱和怀念，自身的价值就能得到充分的体现，这就是教师的幸福。其实人的职业幸福是一种心态，也是信念与追求的体现。心态决定状态，有了好心态就有了好心情，心情是可以传递的。教师是爱的事业，有了好心情，就能笑对生活，就能爱每一个学生，就能通过言传身教让学生接受情感的洗礼、引导和激励。况且，有了好心态，就会少些烦恼多些快乐，少些狭隘多些豁达，就会视教育为一种艺术，在忙碌之中、创造之中收获更多的幸福，乐此不疲虽苦犹甜。 　　【关键词】尊重；认可情感；幸福；虽苦犹甜；热爱和怀念；虽苦犹甜 　　作为一名教师，从走上教育岗位的第一天起，我就一直坚持在教育第一线，兢兢业业，一丝不苟地工作着。强烈的进取心和责任感使我在思想、工作、学习等方面都严格要求自己。 　　工作中我最大限度的理解、宽容、善待每一个学生。学生犯错误时，他们迫切想得到的是理解和帮助。学生看起来“最不值得爱”的时候，恰恰是学生最需要爱的时候。正是凭着对学生的一片爱心，我转化了一个个差生。04年我接了初二班的数学课。班里的“掂不起”刘阳一周都没交作业，因此成了我印象最深的学生。他脑子灵活、思路敏捷就是太懒。我就抓住其“闪光点”在课堂上表扬他，经常和他探讨解题的方法思路。课下一起谈心做朋友。鼓励他说：“没有人能只依靠天分成功.上帝给予了你这么好的天分，勤奋才能将天分变为天才.”他的思想转变了，学习劲头越来越足，各科成绩都有了很大的进步，中招他以119分的数学成绩在学校名列第一。他也考上了高级中学。元旦他给我寄了一张贺卡，上面这样写“老师，我虽然不是您最优秀的学生，但您却是我最尊敬的老师。人生没有彩排，只有现场直播。感谢老师对我的教导和鼓励”。学生的成绩，学生的贺卡，是对我工作的肯定和激励，让我快乐了好久，幸福了好久。 　　08年三中解散，我被分到了实验小学。实小离市区四十多里，地处山区，交通不便。调令下来的那晚我彻夜未眠，我不知道自己该怎么办？丈夫被公司派在四川工作，常年驻外，半年才能休假一次。儿子还小，需要照顾。最让我发愁的是老母亲。我虽是母亲的养女，但母亲视我为掌上明珠，她就我一个女儿，父亲去世的早，不论多难母亲也要供我上大学，其中的艰辛无法言喻。现在，母亲八十多岁了，股骨坏死，腿脚不便、生活处于半自理状态，没人照顾怎么行。实小两周才星期一次，让母亲一人在家里，万万不能。可实小又很缺老师，学生离不开我。为了学生我决定把母亲，儿子都带到实小，以校为家，一边教学一边照顾母亲。母亲的腿走路抬不起来，得依靠拐杖，要上台阶更是困难。在实小去厕所的路有几十米，还有十几个台阶，每次上厕所都得走半个小时。为了减轻我的负担，她几乎很少喝水，饭也吃得很少，看着母亲一天天瘦下去，心里满是愧疚。那年儿子上四年级，尽管就在身边，却很少能照顾、辅导他。好在儿子懂事，他说：“妈妈，你照顾好姥姥就行，我已经长大了，能行。”母亲的理解，儿子的懂事让我感到欣慰，工作上有使不完的劲。每天晚上把母亲、儿子安排睡下了，我才开始备课、改作业，自学珠心算、优因数学等校本课程。尽管每天身体很疲惫，心里却很充实。 　　记得初到实小时，我接了二年级数学的教学，二年级学生来自沁阳、孟州、山西等周边地方，五十几个学生基础参差不齐，听说之前已经换了好几位老师，学生纪律涣散，班风又不好，坏习惯特多，我看在眼里急在心里，强烈的责任心告诉我一定要扭转这种局面。我开始尝试着，生活上，我把爱传递给每一位孩子，帮他们整理衣服、书包；带学生看病，陪学生输液；和学生一起吃饭、做游戏。有一次班里一位小男孩脱口叫我妈妈，别的学生都笑他说：“叫错了，是老师。”我知道孩子们已经接受了我，看着他们开心的笑脸，倍感幸福。在教学上，我认真钻研教材，探讨适合低年级学生的教学方法，比如情景教学法，兴趣教学法，生本教学法。力求每堂课都做到让学生喜欢。在课堂上注重让学生主动参与、积极参与，抓住他们的闪光点，夸赞，引导，肯定，一起分享他们每次成功的喜悦。还记得校长的那句话“付出就有回报”。两个月后，和谐竞争的班级氛围，良好的学习习惯正在慢慢形成。学生的成绩也日新月异.年终期末考试，学生的总体成绩由原来的倒数进到了全乡第二名。 　　09年我调到了裴村小学。学校缺英语老师，我勇挑重担，不但带了五年级的数学课还欣然承担了五六年级的英语教学。由于十几年都没碰英语了，我就边学边教，有时为了弄清一个单词的读音或一个知识点，要虚心请教好几个老师。为了让孩子们喜欢上英语，我和孩子们一起制作英语教具，卡片，并尝试英语课的各种教学方法，探索适合孩子们的兴趣教学法。带孩子们参加市英语演讲、英语技能大赛，锻炼他们说英语、用英语的能力，并取得了可喜的成绩。 　　工作中，我就是这样严格要求