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浅谈怎样树立班主任威信 　　摘要：威信无疑是最重要的，威信是班主任展开班级管理活动的法宝之一，它能帮助班主任创造一个团结和谐、积极向上、充满友爱的班集体。没有威信就无法调度学生，没有威信就无法凝聚班级。我认为，做为一个班主任要想树立自己的威信必须增强自身素质，使自己具有扎实的业务能力和和渊博的知识；要有民主的作风；要以身作则，做学生的表率；做事要果断，要说到做到；奉献爱心，当学生的知心朋友。 　　关键词：班主任；树立；威信 　　中图分类号：G635.1文献标识码：B文章编号：1672-1578（2012）03-0274-01 　　我从事教学工作已有十年，也做了十年的班主任。除了刚开始工作的那年所带班级不是很理想，其余所担任的班级班风学风都很好。因此，我特受学校领导的器重，同事、家长都对我的评价很高，大家也都认为我天生是做班主任的料。其实我认为班主任工作做得好不好，在学生中树立威信尤显重要。古人云有威则可畏，有信则乐从，凡人者，必兼备威信。威信是班主任展开班级管理活动的法宝之一，它能帮助班主任创造一个团结和谐、积极向上、充满友爱的班集体。那么，怎样才能建立起班主任的威信呢？ 　　所谓的威信，就是既要使班主任自己的相位和语言具有权威性、号召力，又应该能够得到学生朋友般的信任，让学生觉得能够敞开心扉地向你诉说，能够从你那儿获得帮助和指点。多年的教学，我从中总结出了在学生中树立班主任威信的几个要点。 　　1.增强自身素质，使自己具有扎实的业务能力和和渊博的知识 　　班主任自身的素质提高，直接影响班集体的建设直接。当班主任必须加强自身素质的培养，掌握渊博的知识，具有广泛的兴趣、爱好，勇于追求、探索，不断更新自己，自我完善，掌握现代教育理论，采用科学的教学方法，取得良好的教育教学效果，才能在学生中树立较高的威信。班主任的言行是学生最直接的典范，班主任良好的素质是学生学习的直接内容。班主任首先是任课老师，专业水平的高低直接影响着班主任的威信。因此每个班主任教师，在有过硬的专业知识功底和完善的知识结构的同时，还要不断地充实自己，要了解其它有关业的知识，要通过各种渠道获得各方面的最新信息，对新概念、新思潮正确地加以分析。在教学中要勇于改革，大胆创新，教给学生强烈的求知欲望。这样，班主任就被看成智慧的化身，自然而然地赢得了很高的威信。如果自己教学业务不行，教育教学工作出现理论与实际相脱离、相脱节的反差现象，就会使班主任失去威信和号召力，在学生面前就无威信说起。 　　2.要有民主的作风 　　班主任在班级管理中不仅要把自己看成是管理者，还要把自己是被管理者，是班级大集体中的一员，随时随地都得设身处地为学生着想，来沟通师生感情，避免一些矛盾和冲突，站到学生的角度来思考问题，以学生为主体，多为学生创造能大胆发挥的时机和空间，善于听取民众的呼声，以平等的身份共同参与教育活动，真正做到民主，使班主任工作取得较好的效果。相信学生，尊重学生，班主任要虚心接受学生的意见，在运用自己的权威的同时，要注意虚心接受学生的各种意见，尊重、信任、爱护和理解学生，不断改进工作方式，克服工作中的不足，严于解剖自己，努力培养民主的气氛。当然不能将民主等同于宽松，所谓严师出高徒，宽松是是教育不了学生的。在充分发挥学生的独立自主性的同时，发扬民主 作风的同时，还要正确处理疏导和管理的关系，严格日常规范管理，订好铁的纪律，从而避免陷入放任自流的另一个极端。反之，教师如果时不时用自己做教师的权威压制学生，不讲民主，万事自己说了算，老是以强制或粗暴的方式使学生听众命令，只能使学生不满，从紧张到回避再到反抗，产生极大的逆反心理。 　　3.要以身作则，做学生的表率 　　班主任要注意处处为人师表，用榜样去规范学生。身教重于言传。常言道，正人先正己。古代教育家孔子说：其身正，不令则行；其身不正，虽令不从。作为班主任要想在学生心目中树立威信，就必须自身做出一定的示范性。班主任要做到严于律己，要求学生做到的，自己首先要做到，事事做学生的楷模，处处做学生的表率。在班主任工作中，我要求学生做到的同时也要求自己要做到。比如我要求学生不迟到，我几乎每天早上都是第一个到教室的；我要求学生讲究文明礼貌，我也处处注意自己的言行举止，无论见到老师，还是学生，我都主动打招呼、问好，我自己也从来不在学生面前说过不文明的有失老师身份的话句；我要求学生讲究卫生，注意保持教室干净整洁，每次刚接手的班级的第一周，我都和学生一起打扫教室，清洁区，看到教室地上的纸屑都把它捡起来。我要求学生勤俭节约，不浪费，我在这方面也起到表率的作用。记得有一次，在饭堂吃早餐的时候，有个学生把剩饭倒在餐桌上，盘子一扔，起来就走，我看见了，拦住他，但是没有责骂他，我默默得把盛饭往盘子里拨，接着又拿去猪桶里倒，那学生没想到我这么做