新教案模板图形的认识.docVIP

爱因教育学科老师个性化教案 教师 学生姓名 上课日期 学科 年级 教材版本 学案主题 图形的认识，圆，空间与图形 课时数量 （全程或具体时间） 第（ ）课时 授课时段 教学目标 教学内容 个性化学习问题解决 教学重点、难点 教学过程 知识点回顾 几何初步及平行线、相交线 1. 两点确定一条直线，两点之间线段最短. 连接两点间线段的长度叫两点间距离. 2. 1周角＝__________平角＝_____________直角＝___360°____． 3. 如果两个角的和等于90度，就说这两个角互余，同角或等角的余角相等；如果两个角的和为180°，那么这一个角的两边分别是另一个角的反向延伸线，这两个角三角形的一个外角等于和它不相邻的两个内角的和；三角形的一个外角大于任何一个和它不相邻的内角二、相似三角形的判定方法 1. 若DE∥BC（A型和X型）则______________． 2. 两个角对应相等的两个三角形__________． 3. 两边对应成_________且夹角相等的两个三角形相似． 4. 三边对应成比例的两个三角形___________． 三、相似三角形的性质 1. 相似三角形的对应边_________，对应角________． 2. 相似三角形的对应边的比叫做相似比，一般用k表示． 3. 相似三角形的对应高、对应中线、对应角平分线、外接圆半径、内切圆半径等相似比相似比的平方锐角三角函数 1．sinα，cosα，tanα定义：sinα＝____，cosα＝_______，tanα＝______ 2．特殊角三角函数值 解直角三角形及其应用 1．解直角三角形的概念：在直角三角形中已知一些由已知的边与角求出其它的未知元素的过程叫做解直角三角形． 2．解直角三角形的类型：已知；已知．? 3．如图（1）解直角三角形的公式：??? （1）三边关系：__________________．??????????????????????????????? （2）角关系：A+∠B＝_____， （3）边角关系：sinA=___，sinB=____，cosA=_______．? cosB=____，tanA=_____ ，tanB=_____． 4．如图（2）仰角是____________,俯角是____________．? 5．如图（3）方向角：OA：_____，OB：_______，OC：_______，OD：________． ?? ?????????????? ? （图2）???????????????? ?（图3）??????????????????? 四边形 多边形与平面图形的镶嵌 1. 四边形有关知识 （1）n边形的内角和为．外角和为____________． （2）如果一个多边形的边数增加一条，那么这个多边形的内角和增加，外角和增加． （3）n边形过每一个顶点的对角线有条，n边形的对角线有条．2. 平面图形的镶嵌 （1）?当围绕一点拼在一起的几个多边形的内角加在一起恰好组成一个______时，就拼成一个平面图形. （2）只用一种正多边形铺满地面，请你写出这样的一种正多边形_________．平行四边形 1．平行四边形的性质 （1）平行四边形对边______，对角______；角平分线______；邻角______. （2）平行四边形两个邻角的平分线互相______，两个对角的平分线互相______．（填“平行”或“垂直”） （3）平行四边形的面积公式____________________. 2．平行四边形的判定 （1）定义法：________________________. （2）边：________________________或_______________________． （3）角：________________________． （4）对角线：________________________．矩形、菱形、正方形 . 特殊的平行四边形的之间的关系 ? ?2. 特殊的平行四边形的判别条件 要使平行四边形ABCD成为矩形，需增加的条件是_______________________________； 要使平行四边形ABCD成为菱形，需增加的条件是_______________________________； 要使矩形ABCD成为正方形，需增加的条件是______________________________； 要使菱形ABCD成为正方形，需增加的条件是______________________________. 3. 特殊的平行四边形的性质 ? 边 角 对角线 矩形 ? ? ? 菱形 ? ? ? 正方形 ? ? ? 梯 形 1．梯形的面