浅谈新课改下如何提高初中语文教学有效性.docVIP

浅谈新课改下如何提高初中语文教学有效性 　　摘要：在新课改下，我们要很好把握教材，采取切实有效措施，提高语文课堂教学的有效性，才能让语文课堂焕发生命的活力，全面提高语文教学的质量。究竟怎样才能提高语文课堂教学的有效性呢？先进的“教学理念”是基石，培养学生良好的“学习习惯”是阶梯，构建师生的“和谐情感”是催化剂，提高语文教师的“自身素养”是保障，改革语文教学的“教学手段”是助动力。 　　关键词：新课改；课堂教学；有效性 　　【Abstract】Under the new curriculum reform， we should well grasp the teaching material， take effective measures to improve the effectiveness of Chinese classroom teaching， to make the language classroom to glow the vitality of life， comprehensively improve the quality of Chinese teaching. How to improve the effectiveness of Chinese classroom teaching？ Advanced the concept of teaching is the cornerstone， raises the student good study habits is ladder， construct the teachers and students harmonious emotion is the catalyst， improve the language teachers quality is the guarantee， the reform of Chinese teaching teaching method is a power. 　　【Key words】The new curriculum reform；Classroom teaching；Effectiveness 　　随着新课程改革的深入开展，根据目前教育教学的实际，教学的有效性逐渐成为了教师教学关注的焦点，究竟怎样才能提高语文课堂教学的有效性呢？我认为先进的“教学理念”是基石，培养学生良好的“学习习惯”是阶梯，构建师生的“和谐情感”是催化剂，提高语文教师的“自身素养”是保障，改革语文教学的“教学手段”是助动力。 　　一、先进理念是教学有效的基石 　　先进的理念在教学实践活动中加以应用，不自觉地引导我们的教学符合教学理论的要求。这样，教学的效果才会得以提升，教学效果才会更有效。当然新课程理念下的有效课堂教学，还要受到教师素质、学生实际、教学条件等诸多客观因素的制约。客观上讲，目前，课堂中的无效教学现象还很难从根本上消除，需要长期不懈的探索、创新，不断地生成实践，惟其如此，才使我们的课堂教学最终实现从理念到实践的有效呈现。 　　二、培养学生良好的“学习习惯”是语文有??课堂的阶梯 　　语文教学有其特殊性，它需要学生平时的观察、积累和思考，这就必须要求学生注重平时的习惯养成，培养学生良好的学习习惯尤其重要。正如陶行知先生提出“教的法子必须根据学的法子”。他认为好的老师不是教书，而是教学生的学，教学生的习惯。我在平时的教学活动中，主要是培养兴趣，养成规律。第一是教学生的行为习惯，其中有读书的习惯，看课外书的习惯，写日记的习惯，早睡早起的习惯，练字的习惯等等。第二是学习生活有规律的习惯，每节课前背背书，每天一页作业，每周一复习课，每周一作文课，每月一考试课等等。这样，学生也就习惯于完成各项任务了，并且还能提前做准备。第三是特殊形式的要求要养成习惯。比如，我规定交作业用一张作业纸，并且一天一页，教作文也是用两张作文纸，双周一次，等等。这样，学生在规律中学习，在习惯中学习，学生自然就不会感觉学习是辛苦的事，而是理所当然的事和快乐的事了。 　　三、构建师生的“和谐情感”是有效课堂的催化剂 　　在教学中经常采用一些灵活的方式加强与学生的沟通，比如用书信的形式，个别交流的形式，在周记中交流，在平时作业的评语中交流等等，让学生在不同的形式中说出自己的真实想法，让学生的心灵在各种形式中得到净化，教师也就很容易在和谐的气氛中教育学生，感染学生，提升学生的学习成绩。学生也会自觉地在课堂中“亲其师信其道”，突出主体地位，引导学生主动参与有效的课堂教学，让我们的课堂效果得到提高。陶行知说：“唤起兴趣，学生有了兴趣，就肯用全副精神去做事情，所以‘学’和‘乐’是不可分离。”又说“治学以兴趣为主，兴趣愈多，则从事弥力，从事弥力则成效