物质组成的表格示问题生成课.pptVIP

物质组成的表示 问题生成课 明确目标，提高学习效率 1分钟 1.自读目标、重难点和课型 2.结合预习，标画出自己本节问题生成课的目标 3.向同伴展示目标，并熟读准备展示 自学 （学而不思则罔） 12分钟 任务： 1.从答案思路和拓展三方面完善导读单上的问题 2.至少将一个新的疑惑设计成问题。 3.熟记化学式的意义，化合价口诀，根据化学式的计算公式。 方法： 1.阅读课本三遍，根据目标熟读熟记相关内容 2.解答问题时参考学检和参考书，及时同伴互助，求助老师 3.将新问题写在记录本上 小组交流（碰撞思维的火花）12分钟 任务： （1）解决个人问题，生成组内问题写在黑板上， （2）认领其它组标记了B、C的问题，从答案思路和拓展准备团队展示 方法： 化学学科长负责 全员参与，轮流提问和解决问题 及时的记录 化学学科长带领全组成员准备认领问题的个人展示 我的课堂我做主 参与课堂我争先（15分钟） 评分细则 1 学科长主持下的组员参与（3分） 2 问题的答案思路和拓展清晰（1分） 3 思路和拓展与同学们提问式互动（2分） 听者要求 1 一手拿本一手拿笔随时记录 2 面向展讲人认真倾听，准备补充和质疑 学思结合 提升课堂 记录没解决的问题 对照目标总结本节的收获 关于化合价 化合价有正价和负价 在化合物里正负化合价的代数和为零 化合价的实质：是元素在形成化合物时表现出的化学性质。取决于原子最外层电子数。 化合价是元素原子在形成化合物时表现出的性质，因此,单质分子中元素的化合价为零。 化合物中，通常氢为＋1价，氧为－2价，金属元素显正价 元素的变价：许多元素的原子在不同的条件下可显示不同的化合价。 　例：Cu为＋1，＋2，Fe为＋2，＋3 熟记根的化合价：根的化合价是组成元素的化合价的代数和。 * 表示一个水分子 表示水这种物质 表示一个水分子由此2个氢原子和1个氧原子组成 表示水由氢元素和氧元素组成 的表示 物质组成 元素和元素符号 化学式 化合价与化学式 根据化学式计算 意义 书写读法 常见元素的化合价 元素质量比 定义 分类 分布 意义书写 纯净物的分类 利用化合价写化学式 元素质量分数 相对分子质量即化学式量 看化合价相关列表