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火电机组仿真机在高职实训教学中应用探讨 　　摘要：基于火电机组仿真机应用于教学与企业员工培训中的优势，结合火电厂现场运行与仿真教学的经验，针对在火电机组仿真教学过程中存在的问题，提出了火电机组运行仿真教学的对策，对培养学生的专业技能、实践能力和职业素质具有重要意义。 　　关键词：火电机组；仿真教学；实训教学 　　作者简介：黄玲（1963-），女，广西南宁人，广西电力职业技术学院动力系，讲师。（广西 南宁 530007） 　　基金项目：本文系2011年广西高等学校特色专业及课程一体化建设基金项目（项目编号：GXTSZY12）的阶段性研究成果。 　　中图分类号：G712 文献标识码：A 文章编号：1007-0079（2013）08-0104-02 　　火电机组仿真机是在真实完整体现工业流程的基础上，全方位模拟集控室DCS系统操作环境，使受训人员有“身临其境”般的体验，应用其进行教学是电力企业对操作员进行培训的有效手段，是职业院校对电力专业学生进行实训教学的主要方式。仿真机培训能快速提高运行人员的操作技能，是火电厂全能值班员培训的必由之路。按我国电力行业标准，300MW及以上机组的火电厂运行操作人员必须经过仿真机培训，取得合格证方可上岗，因此在电力部安全措施文件中明确规定要做好仿真机培训和反事故演习工作。火电机组仿真机培训已成为电力行业提高安全经济运行的重要措施，在电力行业的培训中得到了广泛应用。由于火电机组仿真机在教学中存在着局限性，对操作员不重视、操作不够严谨、仿真逼真度不足、计算机仿真系统的维护等问题进行思考并提出相关解决建议，可有效提高教学效率和效果。 　　一、火电机组仿真运行技术的优势 　　火电机组仿真系统是由计算机、网络设备和其他设备系统相互连接构成的。由于电力行业为高危行业，学生不可能在生产现场进行实践训练，而火电仿真运行技术是热动专业多门课程的组合体，是现场生产环境的情景再现，其具有高效、安全、受环境条件的约束少、可改变时间比例尺等优点，已成为分析、设计、运行、评价、培训系统的重要工具。由于目前广西电力职业技术学院火电机组运行仿真实训室拥有25MW、145MW???300MW、600MW、1000MW等各种容量等级及各种型号的仿真机，包括大容量单元制机组、亚临界自然循环锅炉和控制循环锅炉机组、超临界和超超临界直流锅炉机组、仓储式和直吹式制粉系统机组、煤粉炉、循环流化床锅炉等机组，[1]因此其成为广西电力职业技术学院动力类专业实践教学、国家职业技能鉴定考评以及对企业培训的火电运行技术仿真实训基地。 　　1.火电机组仿真系统的主要功能 　　（1）可进行火电机组的正常和非正常运行操作，包括冷态、温态、热态、极热态启动和停机，以及任意初态下的升/降负荷操作和负荷控制方式切换操作。 　　（2）能实现300多个故障的设置、演示和处理，并具有事故重演、过程回朔的功能，便于对操作员所做的操作进行分析和重复练习。 　　（3）嵌入式评分系统依据大系统理论，细化教学过程和教学要求，实时监视、记录、评判学员的训练过程，并依据路径搜索理论提供即时帮助操作信息。 　　（4）调用教学评分系统软件，以适应教学的不同需求，满足理论课的分步演示和分系统性能演示要求。 　　（5）利用功能强大、全汉化的教练员/工程师站，可以方便地实现系统的运行管理、运行分析、运行监视和故障设置，并可实现系统模块的修改和在线调试。 　　（6）具有先进的控制系统自动组态软件和调试工具，便于对控制系统进行研究。 　　（7）仿真机的Simsever支撑软件，还可以作为系统再开发的手段，通过该软件，系统使用者可自行开发新算法和新功能。 　　（8）仿真机提供了功能齐全的操作站和图形站的图形生成软件，方便构成新的就地操作设备和虚拟盘台操作界面。 　　2.火电机组仿真机在教学中的应用 　　由于火电行业自身的特殊性，学生在现场实习期间只能看不能动手操作，无法亲身体会实际操作，对课堂上讲授的理论知识印象不深，而火电机组仿真系统的出现及应用，使这一问题得到了有效改善。[2]火电机组仿真机是实际生产现场与科学理论结合的高科技产物，集控室的操作设备和盘台布置操作控件、操作手段、控制对象与真实机组完全一样，能实时动态地模拟机组设备及系统的热力过程的控制功能和控制规律，在仿真机上运行操作几乎和实际机组完全相同，可以进行热动专业相关课程的一体化教学改革。教学过程以仿真机为载体，以生产过程为主线，以任务为驱动的项目化教学。[3] 　　如“单元机组运行”课程以仿真机为载体的各阶段教学的主要内容有：任务1是仿真系统的装载及各操作站的操作功能介绍；任务2是机组冷态启动，在全冷态工况下进行火电机组的厂用电送电操作；任务3是厂用电送电后，机炉冷态工况下进行机炉辅助系统的恢复