球类课程计算机多媒体课件中动画设计与制作.docVIP

球类课程计算机多媒体课件中动画设计与制作 　　摘 要： 现代化教育的核心是“三化”教育：信息化、多媒化、多元化，以计算机辅助教学为主要手段。将计算机技术应用于普通高校体育教育专业的球类课程，必然涉及有关的计算机多媒体课件的制作问题，提高计算机辅助教学的水平关键是在制作课件上有所突破。作者就球类课程教学运用计算机多媒体课件制作，提出一些操作性较强的观点。 　　关键词： 计算机辅助教学 动画 球类课程 　　球类课程在普通高校体育教育专业基础课程占有较大的比重，球类课程涉及面广、内容多，以项目划为篮球、排球、足球、乒乓球和羽毛球等，以课程的主要层次分为普修与专修。在知识经济和信息社会，应用计算机辅助教学是普通高校体育教育专业球类课程改革需要，提供必要的计算机多媒体设备为体育教育专业教学服务，制作与课程有直接关系的多媒体课件可以提升体育教育专业整体教学水平，电脑动画是教学多媒体课件经常会运用到的技巧，迄今为止，有关这方面的用于教学的多媒体课件十分少见，从网上下载的球类运动的动画，普遍存在不配套、不完整的问题，急需有关人员制作出用于球类课程的多媒体动画课件。就目前普通高校体育教育专业的实际水平而言，过高估计应用层次是不现实的，对于球类课程使用计算机辅助教学不应停留在单一的文字和静态的图形演示，电脑动画的运用突破了传统的表现技巧与形式，制作电脑动画对球类课程教学改革起着促进作用，从事球类课程教学的专业教师应予以高度重视并着手制作。 　　1.计算机多媒体课件动画制作的设备 　　硬件主要有多媒体计算机、扫描仪设备等。软件主要有Windows操作平台、Adobe Photoshop（含Adobe ImagerReady）、CorelDRAW、PowerPoint等。 课件动画制作有关的图片资料和绘图工具等。一般的方法是存储在优盘和光盘里。另外，摄录一体机、数码相机、光盘刻录机等设备也可以用于动画制作。 　　2.多媒体课件中电脑动画的制作和播放过程 　　实现和发展现代教育是普通高校体育教育专业提高教学水平的重要内容，动画是计算机辅助教学（Computer Assisted Instruction简称CAI）中常用的教学手段，逼???的动画效果弥补了静止画面的不足。动画，英语称“卡通”（cartoon），是“活动漫画”的意思。将一组原先一个个不动的，但又是逐渐变化的动态画面，经计算机的处理组合成动画文件，再以每秒一定帧数的画面通过投影设备播放出来，使制作好的球类课程中相关内容画面在投影幕布上活动起来。用扫描仪输入事先画好的图形或资料图片，在Photoshop中的动画制作软件ImagerReady，将图形做成动画，并结合PowerPoint软件放映出来，这些软件互补作用使原先的动画制作变得极为简便。 　　另外，运用图形图像处理软件也可进行绘图。CorelDRAW和Photoshop的系列版本的绘图功能较全，这里绘制的图形最好是矢量图，所谓动画是将一系列单个静止的画面以一定的速率连续展现出来，从而产生运动的视觉效果。计算机把CAI的课件通过液晶板由投影器投射到投影银幕上。球类课程场地复杂程度与绘制的一般技巧对制作的影响，特别是篮球的篮板、排球的球网和足球的球门等处理技巧上应合理运用透视的基本原理，这样制作出的动画更符合人的视觉习惯。 　　3.多媒体课件的制作要求 　　3.1制作范围 　　由于在球类课程教学过程中学生课外学习的内容有许多是从教科书中得来的，因此，有必要在电脑动画制作的范围内，根据教材的章节策划进行，不可范围过大失去重点，造成人力和物力不必要的浪费。编制课件的章节，要根据教材的实际内容确定。一些与教学关系不大的内容可以删减，这样会降低制作成本。球类课程的课件也可结合有关市场上出售的VCD系列的球类课程教学光盘进行制作，避免重复制作，造成浪费。 　　3.2制作过程 　　从图书市场上看计算机类的书籍一直畅销，最新版本的图形图像处理及动画制作的教材很多，各类计算机应用的短期学习班也多，这样条件下学习掌握计算机多媒体课件及动画制作不是难事。用扫描仪输入事先画好的人体运动简笔画，并在计算机中运用图形图像处理软件进行编辑处理。所谓动画是将一系列单个静止的画面以一定的速率连续展现出来，从而产生运动的视觉效果。制作质量对教学影响很大。当然，对非计算机或美术专业人员来讲，要求不能提得过高，但基本的要求还是有一定的约束，要使球类课程的教师尽快入门，请有经验的人员指教是不可缺少的，这就需要以良好的心态虚心学习请教，尽快由外行变为内行。在制作动画过程中，图形本身是否清晰，扫描仪的分辨率能否达到图形输出的要求，经计算机处理的图形图像在矢量图与位图中??度如何，都应作为影响动画效果的因素加以考虑。 　　3.3交流与评比 　　建立球类运动