砂纸画教案.docVIP

砂纸画教学设计 第二小学 宋晶 第一课《美丽的贺卡》设计意图：砂纸在日常生活中作为打磨工具出现幼儿并不陌生，但在砂纸上作画却是第一次，具有较强的好奇心，动手能力教强，喜欢尝试探索，结合这一特点，选择这个活动，激发幼儿大胆常识作画，感受砂纸画与纸画画的不同，掌握在砂纸上作画的技能。活动目标：1、探索尝试用砂纸作画，充分想象画出与众不同的自己喜欢的画面。2、掌握画砂纸画的技能，能用不同的力度和色彩表现画面的主次层次。3、感受画砂纸画的乐趣。活动准备：油画棒、试涂颜色的砂纸、人手一件半成品砂纸贺卡、作品展示区活动过程：一、出示砂纸画贺卡激发幼儿兴趣。看老师给你们带来了什么礼物？（出示半成品贺卡）二、幼儿观察砂纸的特点，砂纸和白纸的不同之处。砂纸和白纸有什么不一样的地方？引导幼儿大胆讲述砂纸与白纸的不同之处。（白纸光滑、涂上颜色鲜艳，砂纸底色深、粗糙、上面有小沙砾、对油画棒的着色力较好。）画画时用什么样的方法涂色呢？师幼共同用手指抚摸手背的方法感受力度的轻重。（涂底色时用油画棒平贴在砂纸上轻轻的扫过。画主要景物时要用力，象手指重重的按在手背上。）你喜欢什么颜色？引导幼儿大胆在砂纸上试涂各种颜色，探索发现适合砂纸画选用的颜色。（白色、粉色、黄色、天兰色、桃红色、浅绿色、紫罗兰等一些色彩艳丽的颜色，还可以让幼儿试用先涂白色打底，再涂红色、深蓝、绿色等颜色。）三、引导幼儿大胆讲述贺卡准备送给谁？（这么美丽的砂纸画贺卡你想送给谁？）鼓励幼儿大胆讲述想要送给什么人。你想在贺卡里面画些什么内容？鼓励幼儿大胆讲述自己想要画的内容。四、教师示范背景色和主要景物的涂色方法，提出要求。背景色：时将油画棒横过来平贴在砂纸上轻轻的一下一下涂，涂完以后不要再涂。主要景物：主要景物画的大、下笔用力。要求：1、作画时大胆想象画出与众不同的画。2、先涂背景色再画主要景物，主要景物要突出。3、要选鲜艳的颜色，注意画面卫生。五、幼儿作画，教师巡回指导。鼓励能力弱幼儿大胆作画。六、作品展览，幼儿互评。 活动目标： 1通过活动，使学生对写生人物画产生兴趣，乐于尝试。 2培养学生的观察能力，以及形象思维能力。 3用砂纸和蜡笔作为绘画材料，感受创新绘画材料的趣味，感知机理效果的美。 活动准备：16开砂纸每人一张，蜡笔4人一盒，教师准备一幅自画像。 活动过程： 一导入活动： 1展示一幅用线和色彩表现出来的教师画像。 （今天老师给大家带来了一幅画，请小朋友们猜猜看是画的谁？那么你们是怎样看出来的呢？你从那些地方感觉到了是画的我呢？） 2仔细观察“我”有哪些比较明显的特征？ （比如说：我的脸型，发型，服装，表情是怎样的呢？） 二讲授活动 1我们一起来做个小游戏“猜猜他是谁？” （请小朋友们在你周围找一个观察对象，悄悄地观察他都有哪些特征。1.5分钟时间 2请小朋友们给大家介绍一下，你刚刚悄悄观察到的那位同学的特征，让我们一起来猜猜看他是谁？ 3教师补充说明，引导学生学会去观察人物的特征。 4作业：在你的周围选一位同学进行写生。 教师巡回指导 教师提醒抓住人物的特征，构图饱满突出主体物，小朋友们把你们平时学到的一些线条运用起来。 5夸夸自己，赞赞别人。 （总结小朋友你们都是创造美的精灵。） 6活动延伸：感兴趣的小朋友可以回家，给你的爸爸妈妈爷爷奶奶画一幅写生画。 第课 大家一起画 一、教学目标: （１）了解、体验、感受绘画的的特点。 （２）培养学生的造型能力、合作学习的能力和语言表达能力。 （）培养学生对美术学习活动的兴趣。 （）通过集体作画感受个人在集体中的作用。 （三）教学重点: 拓宽学生对工具、材料的认识。 、学习材料: 绘画的工具:蜡笔、等。 、教学过程: （一）第一次体验: 1、小朋友,你们喜欢猜谜语吗？老师要让小朋友猜这样一个谜语:“身体像树叶,尾巴像扇子,没脚也没手,能在水里游。”你知道它是什么？ 2、今天老师带来了一条美丽的鱼儿,你看！多有趣啊！教师简单描述:它身上穿着白色的衣服,尾巴在游的时候碰到了沙堆,所以变成了这种颜色。（出示:一条用各种纸质材料做成的鱼） ［课一开始通过让学生观察用不同的纸来做的鱼,激发学生的好奇心,从而引入探究活动。］ 3、体验感受:请一位小朋友上来摸一摸它的身体和尾巴,感觉一下:分别是用什么样的纸做成的？ [进一步引发学生对探究异样美术材料的好奇心,启发学生对绘画工具材料的拓宽认识。］ 4、一生上来摸一摸,说一说它的身体是用什么样的纸做成的？再摸一摸它的尾巴,是用什么样的纸做成的？你知道这种纸叫什么纸吗？（学生感觉:粗糙、光滑） [初步尝试阶段开始。说感受,培养学生的语言表达能力。］ 5、鱼儿身上没有花纹,你可以拿什么工具来打扮它呢？鱼尾巴上也