从培植师资队伍资源来铸就品牌泉州一中.PPTVIP

三、关于学校品牌建设的探索 （四）从配置学生资源来铸就品牌 因为三年时间太短！ 因为传统文化观念仍然根深蒂固！ 因为社会主体价值取向仍然非常功利！ 世界各国都存在生源大战的现象 譬如：泉州七中的崛起 生源质量的高低，直接决定了学校办学起点的高低和学校未来发展的可能性有多大。 三、关于学校品牌建设的探索 （五）从培植财物资源来铸就品牌 一是挖掘校内财源：科学预算、开源节流，都是开辟校内财源的途径。 二是争取校外财源：各级资金支持、校友支持、社会各界支持等。成立董事会、校友总会及建立各种奖教奖学助教助学基金。 三、关于学校品牌建设的探索 （六）从利用信息资源来铸就品牌 创造一切条件，快速获取科学的教育信息， 以此来影响学校领导、教师、学生的思想。 校长的工作：就是要把各种信息的渠道打通，让先进的办学信息源源不断地注入学校,让所有的领导和教师能呼吸到新鲜的空气,引起思想的活跃,激发教书育人的热情,使先进的办学信息起到促进学校事业发展的作用。 譬如：复办初中部、创办泉州一中东海新校区。 三大信息源 教育教学信息源 管理信息源 国外教育信息源 要明确办学的三大目标 1 培养出优秀毕业生（品学兼优） 3 创造出先进的办学经验（甚至是理论） 2 培养出优秀教师（德才兼备） 要明确办学的三大目标 1 培养出优秀毕业生（品学兼优） 作为一所学校，其社会功能是什么？ 作为