汉语国际教育专业人才培养方案1.DOCVIP

汉语国际教育专业人才培养方案 一、专业类别和代码 专业类：中国语言文学 专业代码：050103 二、修业年限 四年 三、培养目标 本专业培养具有国际汉语教师职业素养，掌握汉语基础知识、中外文学文化基础知识和语言学基本理论，具备较强的汉语作为第二语言教学能力和跨文化交际能力，具备较好的外语基础和应用能力，能胜任汉语国际教育机构和中国文化对外交流传播领域的教学及管理等工作的应用型、复合型、外向型专业人才。 四、培养规格 （一）知识 1.掌握古今汉语基础知识，掌握语言学基础知识和基本理论。 2.熟悉汉语作为第二语言教学理论和对外汉语教学法。 3.熟悉中外文学和文化的基础知识。 （二）能力 1.具有较强的汉语口语表达能力和写作能力。 2.具备较强的国际汉语教学的专业技能和中华文化传播能力。 3.具有立足国际视角而不断获取新知识的能力，具有一定的跨文化交际能力。 4.掌握资料收集、文献查阅、社会调查、论文写作等科学研究的基本方法。 5.具备一定的计算机应用能力和基本的办公自动化工作能力，掌握运用现代信息技术获得相关信息的基本方法。 6.具备较高的英语水平，有较强的英语听、说、读、写、译的能力，通过非专业四级及以上英语等级考试；初步掌握一门第二外语，可以使用第二外语的简单课堂教学用语从事国际汉语教学。 7.参加普通话水平测试，获得二级甲等及以上普通话水平合格证书。 8.获得国际汉语教师资格证书，或获得中学（或小学）语文教师资格证书。 （三）人格 1.具有科学的世界观和正确的人生观、价值观。 2.具有自觉的法制意识、良好的道德品质和职业操守；有自觉的公益意识和社会责任感。 3.具有健康的体魄、良好的心理素质、较强的团队意识。 五、主干学科 中国语言文学、汉语国际教育、教育学 六、核心课程 现代汉语、实用文体写作、中国现当代文学、中国古代文学、语言学概论、古代汉语、中国文化通论、国际汉语教学概论、国际汉语课堂教学法、第二语言习得导论 七、专业教学要求 （一）一 、二年级 1.掌握汉语语音的系统知识，熟练使用《汉语拼音方案》，普通话标准，具有较强的语言运用能力。掌握汉字的构形特点及一般发展演变规律，能区别形近字、多音字，并掌握现代通用汉字的形音义及用法，能够规范地进行汉字书写。掌握汉语词汇构成规则，熟练掌握汉语常用词的形音义及用法，具有词汇运用的能力。掌握汉语语法的系统规则，具有分析句子和识别病句的能力。 2.掌握古代汉语基础知识，掌握常用词词义、能阅读浅近文言文、了解古文化知识。 3.有较好的写作能力，能够写出观点正确、逻辑严密、表达得体、语句通畅的各类文体的文章。 4.了解掌握教育学、心理学的基本理论知识，具备从事教师职业的基本素质。 5.了解中国文学的发展历史，熟知历代作家及其主要作品，掌握各个时期文学发展的特点及流派。 6.掌握标准的英语语音及基本的语音规则，形成较标准的英语发音习惯；了解英语语法的基本理论，对英语语法有比较系统和完整的认识；能听懂正常语速的英语日常会话和英文讲座；能同外国人进行日常英语口语交流，较连贯地发表自己的见解。 7.学习一门第二外语，掌握语音发音规则，对语法系统有一定了解，具有一定词汇量，能够进行日常会话。 （二）三、四年级 1.了解中国文化的基础知识。 2.了解外国文学发展概况，掌握欧美文学的主要作家及代表作品。 3.了解世界各国文化概况，了解中西文化的差异，具备从事中外文化交流工作的能力。 4.了解对外汉语教学的理论和方法，了解国内外对外汉语教学的现状，具备对外汉语教学能力。 5.能基本听懂英语国家广播和电视中一般性节目内容；能运用英语同外国人进行一般性交流，且语音、语调自然；能基本读懂英美报刊上的一般性文章；能写出中心明确、层次清楚、表达连贯的英语短文或应用性文章。 6.掌握第二外语的课堂用语，语法正确，表达流畅，能较顺畅地使用第二外语进行日常交流。 7.能熟练使用现代化办公设备；计算机理论与操作达到学校规定的考试级别水平。 8.通过专业实习和毕业实习（含出车担任汉办志愿者），深入了解汉语国际教育现状及未来发展前景，形成胜任国际汉语教学的职业能力（具有较好的课堂教学能力、班级组织管理能力、跨文化交际能力）。 9.结合专业实习和毕业实习的实践，完成毕业论文撰写，对四年专业学习进行综合检验，形成初步的社会实践调查、理论证明、分析问题和解决问题等专业研究能力。 八、毕业学分 本专业学生须修完规定课程和各项实践教学内容，修满164学分，方准予毕业。 九、授予学位 符合学校学位授予标准者，授予文学学士学位。 十、课程结构比例 类别 课程平台 课程模块 课程性质 学分 占总学分比例（%） 学时 占总学时比例（%） 课程教学 通识课程 必修 39 23.78% 756 33.20% 选修 6 3.66