汽车装配技术教学大纲.DOCVIP

《汽车装配技术》课程教学大纲 一、课程基本信息 课程性质：必修 先修课程： 汽车构造 适用专业： 汽车装配与制造技术 开课学期：4 学 时：54 学 分：2 二、课程的性质、教学目的、任务和教学基本要求 1、课程的性质、教学目的： ??? 本课程面向汽车制造与装配技术专业，是该专业的核心课程之一，理论教学与技能培养两者并重。 2、教学任务：　 ①学习汽车总装配的工艺知识； ②学习汽车主要系统与零部件的装配工艺和各种检验测试技术； ③培养学生进行汽车总装配和对整车及零部件性能进行检验测试的基本技能。 三、本课程与相关课程的衔接、配合关系 ?先修课程 机械制图、汽车机械基础、电工与电子技术、汽车电器与电子设备、汽车构造、金工实训、电工电子实训、汽车诊断与检测技术。 并行课程 发动机装配工艺实训、汽车底盘装配工艺实训、汽车电气实训。 后续课程 专业实训、毕业实践、毕业设计（论文）。 四、教学方法，教学形式及要点 1. 理论讲授 理论讲授时，兼顾汽车的结构与组成方面的内容，重点讲述汽车各总成、部件的装配工艺和装配过程中的质量控制要点。总成和部件以校内实训基地购置的当前最具代表性的总成和部件作为教学实例。 2. 视频放映 在理论讲授的基础上，通过放映相关的视频片段，可以让学生增加感性认识，加深对理论知识的理解。 3. 现场教学 现场教学是增加学生感性认识、提高教学效果的良好方式。现场教学可以到校外实训基地进行，主要还是在校内实训基地进行。但限于校内实训场地狭小、师资力量不足，现场教学的实施具有一定的困难，目前正在逐步实施并不断改进中。 4. 讲练结合 讲练结合使得学生的实际操作能力得到明显提高，通常是与现场教学结合进行。 5. 探究性学习 探究性学习可以锻炼学生主动获取知识、应用知识并解决实际问题的能力，但探究性学习对教师提出了更高的要求，在课前需要进行充分的准备。 6.知识要点： 汽车总装配厂的工厂设计、工艺设计、物流设计、设备选型、生产准备、质量管理、生产管理、汽车检验测试以及部分汽车大总成的装试技术 五、建议学时分配 以表格方式表现各章节的学时分配，表格如下： 教学内容 讲课学时 实验或上机学时 备注 第一章汽车总装配工艺设计概述 4 2?? 参观 第二章 汽车总装配厂工厂设计概述 4 第三章 物流设计 4 2 认知实训 第四章 总装配厂的工厂管理 3 1 模拟 第五章 汽车用柴油机装试技术 5 5 柴油机拆装调试 第六章 汽车用汽油机装试技术 2 2 汽油机调试 第七章 变速箱、车桥装试技术 4 6 变速箱、车桥拆装调试 第八章 轿车装试技术 2 复习 6 合 计 36 18?? 六、课程考核 闭卷、平时成绩的分数占总成绩30％。 七、教材及主要参考书 汽车装试技术，北京理工大学出版社，主编：战理权 八、教学内容 第一章 汽车总装配工艺设计概述 1.1装配的一般定义 1装配中的联接 2、装配的地位和作用 3、装配的生产组织形式 1.2汽车总装配工艺综述 汽车总装配工艺的概念 汽车总装配工艺 汽车总装配的工艺设计 汽车总装配的特点 1.3总装工艺流程的制定依据 1.总装工艺流程是否满足涵盖装配内容要求 2.总装工艺流程是否满足生产节拍要求 3.总装工艺流程是否满足场地、装备设备布置要求 4.总装工艺流程是否满足人员最省要求 5.总装工艺流程是否满足顺序优化要求 1.4汽车总装配工艺文件 1.5汽车总装生产线 第二章 汽车总装配厂工厂设计概述 2.1 工厂设计概述 性质、地位和作用 2.2 项目建设程序及工厂设计的阶段和内容 2.3 汽车总装配厂的一般组成 2.4 工艺设计的内容和文件 工厂设计、工厂设计阶段 2.5 总图设计 概述 布置要求 2.6 公用动力等辅助设施的设计 2.7 土建设计 初步设计阶段主要工作 施工图设计阶段的主要工作 第三章 物流设计 3.1概述 3.1.1 物流的定义 物资资料从供应者向需要者的物理性流动。是创造时间性、场所性价值的经济活动。 3.1.2 物流组成及功能 物流的组成：实物流动和信息流动 组成要素的意义和功能 运输、保管、包装、装卸搬运、流通加工和信息流 3.2 物流设计的边界条件、程序和方法 3.3 物流设计的主要内容 3.4 物流设计实例 第四章 总装配厂的工厂管理 4 .1质量管理 4.1.1 概述 质量管理概念：企业管理一部分、组织协调、控制 质量管理意义 4.1.2生产准备和生产制造的质量管理 4.1.3工艺纪律监督检查 1.严格工艺纪律的重要意义 2.工艺纪律检查的主要内容 3、工艺纪律考核与评价 4.1.4质量检