高中数学2.1.2课时同步习新人教A版选修2-1.docVIP

第2章 2.1.2 一、选择题(每小题5分，共20分) 1．与点A(－1,0)和点B(1,0)连线的斜率之和为－1的动点P的轨迹方程是(　　) A．x2＋y2＝3　　　　　　　　 B．x2＋2xy＝1(x≠±1) C．y＝ D．x2＋y2＝9(x≠0) 解析：　设P(x，y)，∵kPA＋kPB＝－1， ∴＋＝－1，整理得x2＋2xy＝1(x≠±1)． 答案：　B 2．已知两点M(－2,0)、N(2,0)，点P为坐标平面内的动点，满足|·|＋·＝0，则动点P(x，y)的轨迹方程为(　　) A．y2＝－8x B．y2＝8x C．y2＝4x D．y2＝－4x 解析：　由|·|＋·，得 4×＋(4,0)·(x－2，y－0)＝0， ∴y2＝－8x. 答案：　A 3．已知两定点A(－2,0)，B(1,0)，如果动点P满足|PA|＝2|PB|，则点P的轨迹所包围的图形的面积等于(　　) A．π B．4π C．8π D．9π 解析：　设P(x，y)，由|PA|＝2|PB|得 ＝2， 整理得x2－4x＋y2＝0 即(x－2)2＋y2＝4. 所以点P的轨迹是以(2,0)为圆心，以2为半径的圆， 故S＝4π. 答案：　B 4．已知A(－1,0)，B(1,0)，且·＝0，则动点M的轨迹方程是(　　) A．x2＋y2＝1 B．x2＋y2＝2 C．x2＋y2＝1(x≠±1) D．x2＋y2＝2(x≠±) 解析：　设动点M(x，y)，则＝(－1－x，－y)， ＝(1－x，－y)． 由·＝0，得(－1－x)(1－x)＋(－y)2＝0， 即x2＋y2＝1.故选A. 答案：　A 二、填空题(每小题5分，共10分) 5．已知点A(0，－1)，当点B在曲线y＝2x2＋1上运动时，线段AB的中点M的轨迹方程是________． 解析：　设点B(x0，y0)，则y0＝2x＋1.① 设线段AB中点为M(x，y)，则x＝，y＝， 即x0＝2x，y0＝2y＋1，代入①式，得 2y＋1＝2·(2x)2＋1. 即y＝4x2为线段AB中点的轨迹方程． 答案：　y＝4x2 6．已知动圆P与定圆C：(x＋2)2＋y2＝1相外切，又与定直线l：x＝1相切，那么动圆的圆心P的轨迹方程是________． 解析：　设P(x，y)，动圆P在直线x＝1的左侧， 其半径等于1－x，则|PC|＝1－x＋1， 即＝2－x， 整理得y2＝－8x. 答案：　y2＝－8x 三、解答题(每小题10分，共20分) 7．设过点P(x，y)的直线分别与x轴的正半轴和y轴的正半轴交于A，B两点，点Q与点P关于y轴对称，O为坐标原点，若B＝2P，且O·A＝1.求P点的轨迹方程． 解析：　由B＝2P，P(x，y)可得B(0,3y)，A， ∴A＝. ∵Q与P关于y轴对称， ∴Q(－x，y)，且＝(－x，y)． 由O·A＝1得x2＋3y2＝1(x0，y0)． 8．过点P1(1,5)作一条直线交x轴于点A，过点P2(2,7)作直线P1A的垂线，交y轴于点B，点M在线段AB上，且BM∶MA＝1∶2，求动点M的轨迹方程． 解析：　如图所示， 设过P2的直线方程为y－7＝k(x－2)(k≠0)，则过P1的直线方程为y－5＝－(x－1)， 所以A(5k＋1,0)，B(0，－2k＋7)．① 设M(x，y)，则由BM∶MA＝1∶2， 得② 消去k，整理得12x＋15y－74＝0. 故点M的轨迹方程为12x＋15y－74＝0.③ 尖子生题库☆☆☆ 9．(10分)已知圆C：x2＋(y－3)2＝9，过原点作圆C的弦OP，求OP中点Q的轨迹方程．(分别用直接法、定义法、代入法求解) 解析：　方法一(直接法)： 如图，因为Q是OP的中点， 所以∠OQC＝90°. 设Q(x，y)，由题意，得|OQ|2＋|QC|2＝|OC|2， 即x2＋y2＋[x2＋(y－3)2]＝9， 所以x2＋2＝(去掉原点)． 方法二(定义法)： 如图所示，因为Q是OP的中点， 所以∠OQC＝90°，则Q在以OC为直径的圆上，故Q点的轨迹方程为x2＋2＝(去掉原点)． 方法三(代入法)：设P(x1，y1)，Q(x，y)， 由题意，得，即， 又因为x＋(y1－3)2＝9， 所以4x2＋42＝9， 即x2＋2＝(去掉原点)．  XX中心小学每周例会 教师谈课改体会 (2017—2018学年第二学期) 主题：《 德育教育融入小学课堂教学的有效对策》 主讲人： 2018年月日 （第） 一、营造良好的课堂氛围，充分利用教学资源 在小学教育阶段，课堂是培养和激发学生道德意识的重要载体和平台。在道德培养的过程中，最为重要的就是要打造新型民主课堂，让学生在课堂中准确找到自己的位置，明确自身在课堂以及生活中权利义务，强化提升个人道