高中数学人教A版选修1-2.2.2复数代数形式的乘除运算 学案（人教A版选修1-2）.docVIP

亲爱的同学： 经过一番刻苦学习，大家一定跃跃欲试地展 示了一下自己的身手吧！那今天就来小试牛刀吧！注意哦：在答卷的过程中一要认真仔细哦！不交头接耳，不东张西望！不紧张！养成良好的答题习惯也要取得好成绩的关键！ 祝取得好成绩！一次比一次有进步！ 3.2.2　复数代数形式的乘除运算 课标解读 1.掌握复数代数形式的乘、除运算．(重点) 2．理解复数乘法的交换律、结合律和乘法对加法的分配律．(难点) 3．理解共轭复数的概念．(易错点) 复数的乘法 【问题导思】　 1．如何规定两个复数相乘？ 【提示】　两个复数相乘类似于多项式相乘，只要在所得结果中把i2换成－1，并且把实部与虚部分别合并即可． 2．复数乘法满足交换律、结合律以及乘法对加法的分配律吗？ 【提示】　满足． 　(1)设z1＝a＋bi，z2＝c＋di(a，b，c，d∈R)，则 z1·z2＝(a＋bi)·(c＋di)＝(ac－bd)＋(ad＋bc)i. (z1·z2)·z3＝z1·(z2·z3) z1(z2＋z3)＝z1z2＋z1z3 (2)(－＋i)(＋i)(1＋i) ＝(－－i＋i＋i2)(1＋i) ＝(－＋i－)(1＋i) ＝(－＋i)(1＋i) ＝－－i＋i－ ＝－＋i. (3)＝＝＝＋i. 虚数单位i的幂的周期性及其应用 　(1)计算：＋()2 013； (2)若复数z＝，求1＋z＋z2＋…＋z2 013的值． 【思路探究】　将式子进行适当的化简、变形，使之出现in的形式，然后再根据in的值的特点计算求解． 【自主解答】　(1)原式＝＋[()2]1 006·() ＝i＋()1 006·＝i＋i1 006· ＝－＋i (2)1＋z＋z2＋…＋z2 013＝， 而z＝＝＝＝i， 所以1＋z＋z2＋…＋z2 013＝＝＝1＋i. 1．要熟记in的取值的周期性，要注意根据式子的特点创造条件使之与in联系起来以便计算求值． 2．如果涉及数列求和问题，应先利用数列方法求和后再求解． 在本例(2)中若z＝i，求1＋z＋z2＋…＋z2 013的值． 【解】　由题意知 1＋z＋z2＋…＋z2 013＝1＋i＋i2＋…＋i2 013 ＝＝＝＝1＋i. ∴原式＝1＋i. 共轭复数的应用 　设z1，z2∈C，A＝z1·＋z2·，B＝z1·＋z2·，问A与B是否可以比较大小？为什么？ 【思路探究】　设出z1，z2的代数形式→化简A，B→判断A，B是否同为实数→结论 【自主解答】　设z1＝a＋bi， z2＝c＋di(a，b，c，d∈R)， 则＝a－bi，＝c－di， ∴A＝z1·＋z2· ＝(a＋bi)(c－di)＋(c＋di)(a－bi) ＝ac－adi＋bci－bdi2＋ac－bci＋adi－bdi2 ＝2ac＋2bd∈R， B＝z1·＋z2· ＝|z1|2＋|z2|2 ＝a2＋b2＋c2＋d2∈R， ∴A与B可以比较大小． 1．z·＝|z|2＝||2是共轭复数的常用性质． 2．实数的共轭复数是它本身，即z∈R?z＝，利用此性质可以证明一个复数是实数． 3．若z≠0且z＋＝0，则z为纯虚数，利用此性质可证明一个复数是纯虚数． 已知z∈C，为z的共轭复数，若z·－3i＝1＋3i，求z. 【解】　设z＝a＋bi(a，b∈R)，则＝a－bi(a，b∈R)， 由题意得(a＋bi)(a－bi)－3i(a－bi)＝1＋3i， 即a2＋b2－3b－3ai＝1＋3i， 则有， 解得或， 所以z＝－1或z＝－1＋3i. 记错i2值而致误 　设复数z满足＝i，则z＝(　　) A．－2＋i　　　　　　　B．－2－i C．2－i D．2＋i 【错解】　设复数z＝a＋bi(a，b∈R)满足＝i， 所以1＋2i＝ai＋b. 解得 所以z＝2＋i，故选D项． 【答案】　D 【错因分析】　将i2＝－1当成i2＝1来运算漏掉负号． 【防范措施】　在进行乘除法运算时，灵活运用i的性质，并注意一些重要结论的灵活应用． 【正解】　设复数z＝a＋bi(a，b∈R)满足＝i， 所以1＋2i＝ai－b. 解得 所以z＝2－i，故选C项． 【答案】　C 1．复数代数形式的乘除运算 (1)复数代数形式的乘法类似于多项式乘以多项式，复数的乘法满足交换律、结合律以及乘法对加法的分配律． (2)在进行复数代数形式的除法运算时，通常先将除法写成分式的形式，再把分子、分母都乘以分母的共轭复数，化简后可得，类似于以前学习的分母有理化． 2．共轭复数的性质可以用来解决一些复数问题． 3．复数问题实数化思想． 复数问题实数化是解决复数问题的基本思想方法，其桥梁是设复数z＝a＋bi(a，b∈R)，利用复数相等的充要条件转化. 1．(2012·北京高考)在复平面内，复数对应的点的坐标为(　　) A．(1,3)　　　　　　　B．(3,1