《我喜欢过年》教案.doc

义务教育课程标准实验教科书 三年级上册 品德与社会 《我喜欢过年》教案 执教教师：金春梅 教学目标： 1.知识目标：通过教学，了解中华民族最重要的传统节日——春节的习俗，使学生体会节日文化对人们生活的影响。 2.能力目标：提高对社会现象的辨别，分析能力。 3.情感目标：通过感受过年的欢快和喜悦，激发学生对传统文化的喜爱之情，渗透重视亲情、友情等美好情愫。 教学重、难点： 了解过春节的风俗习惯，挖掘过年的文化内涵，培养学生对生活的积极态度。 教具准备： 自制课件、中国结、灯笼、卡片、红包等。 教学课时：40分钟 教学过程： 一、歌曲导入，营造节日气氛。 播放歌曲《新年好》，使教室里洋溢着浓浓的节日气氛。 导入语：听到这首欢乐的歌曲，你们想到了什么？你们喜欢过年吗？ （板书：我喜欢过年） （设计意图：把学生的注意力有效地转向到特定的氛围。通过播放歌曲，创设和谐、浓郁的节日气氛，使学生对春节这一节日有印象上的反馈。） 二、交流过年的趣事感想，了解春节文化 1.过渡语：你家是怎么过年的？过年了你觉得什么最有趣？ 师生互动，交流感想。 2.观看春节热闹场面图片，回忆节日感受。 3.观看视频，了解春节“年”的传说 过渡语：从同学们幸福的回忆中，我感受到了你们想过年，盼过年的心情。那你们知道年是怎么来的吗？为什么过年我们要做这些事？ （设计意图：了解春节的这一特定节日的丰富内涵，了解不同民族的生活习惯与风土人情，点燃学生探究祖国传统文化的热情。） 三、过年知识挑战 同学们，过年是一个特别喜庆的节日，也成了一种特有的文化，它有着许许多多的民风民俗，这些风俗你们了解多少呢？老师想通过接下来的游戏活动考查一下同学们，你们敢接受老师的挑战吗？ 1.活动一：贴一贴（布置过新年的欢乐场面） 春联是中国的一种独特的文学形式。每逢春节，无论城市还是农村，家家户户都要精选一副大红春联贴于门上，辞旧迎新，以增加节日的喜庆气氛，那你知道春联的贴法吗？ 春节贴福字，和贴春联一样，无论是现在还是过去，都寄托了人们对幸福生活的向往，也是对美好未来的祝愿。请一位同学帮我把幅字贴起来吧！ 2.游戏二：找朋友 过年我们吃的有些美食都是有特殊意义的，老师今天也给大家带来了过年时会吃到的几道美食，希望通过你们通过自己的聪明才能找到这些食品对应的年味寓意。 学生找食品的寓意。 3. 游戏三：祝福热线（情境表演，体会过年的快乐气氛） 当人们沉浸在过年的幸福祥和中时，可不能忘记给朋友，亲人送上祝福，你知道哪些送祝福的方式？ 师生互动：教师示范打电话送祝福，老师和一位学生分角色表演送祝福。 生生互动：学生分小组角色表演送祝福：第一组表演给长辈送祝福；第二组表演给同学送祝福；第三组表演给老师送祝福。 分组上台表演。 （设计意图：营造轻松、民主的氛围，引导孩子们利用节日的契机，大胆表达自己对关心、爱护自己的人和自己所关心人的衷心祝愿。） 4.游戏四：抢答 抢答正确的学生发小灯笼，增添过节的气氛，提高学生积极性。并在抢答中了解更多春节风俗。 （设计意图：四个游戏环节使学生主动参与到课堂中来，整个过程以学生为主体在互动,在这种动态生成的课堂中,学生全面参与,建构属于自己的知识能力,有利于形成内化的道德品质，激发学生对节日风俗和对传统节日的热爱。） 四、激发情感，赠送新年礼物 过渡语：同学们，通过大家的聪明才智和团结协助，让老师看到了你们的精彩表现。老师决定赠送一样礼物给大家。（中国结） 你知道中国结代表什么意思吗？ （设计意图：通过赠送礼物让学生了解中国结作为最常见的过年装饰品的含义。拓展学生去了解更多过年时的装饰。） 五、怎样才能过一个文明祥和的春节？ 观看图片后谈想法并播放鞭炮的安全儿歌，自然过渡渗透法制教育，让学生学会文明过年。 六、写卡片送祝福 过年我们都会收到长辈的祝福等，今天我们也来给亲人，朋友 送祝福 ，同学们可以写写自己想说的话在卡片上，写得好的同学是我会给你小礼物。 (设计意图：通过学生动手给学生赠送礼物，渗透重视亲情、友情的美好情愫。) 七、课后延伸 课后做一个有心人，收集其他民族和国家过年的风俗。 （设计意图：在收集的过程中锻炼学生收集整理信息的能力。同时延续学生对传统文化的热爱之情。） 八、总结 春节是中华民族最盛大、最喜庆、最欢乐的节日。很快我们也将迎来新年，老师也衷心祝愿小朋友过一个快乐、吉祥、安全的春节！最后让我们一起在歌曲《新年好》中结束我们这节课。 （设计意图 ：在和谐、充满祝福的氛围中迈开新一年的脚步）