第九篇 社会组织.ppt

第九章 社会组织 第一节 社会组织概述 一、社会组织的涵义 1. 广义的理解：泛指一切人类共同生活的群体 2.狭义的理解：相对于初级群体的次级组织形式，也可称为正式社会组织。它是指人们为了实现某种共同目标，将其行为彼此协调与联合起来所形成的社会团体。 ? 二、社会组织的构成要素???1、规范：指稳定的规则和规章制度。????2、地位：指人们在社会关系中所处的位置。????3、角色：指按一定社会规范表现的特定社会地位的行为模式。????4、权威：指一种合法化的权力。权威具有两种特性：权威是社会组织的特性；权威依附于职位。 三、 社会组织的分类 ?1.?一般组织分类原则?（1）按照功能和目标的分类（帕森斯）???a.经济生产组织???b.政治目标组织：政府机构和权力组织 ??c.整合组织：精神病院 ?????d.模式维持组织：学校 （2）以组织的受惠者为基础的分类（布劳、斯卡特）???a、互利组织???b、服务组织???c、工商（经营性）组织???d、公益组织 2、我国社会组织的分类??（1）以产业为标准的分类：???? a、第一产业组织???? b、第二产业组织???? c、第三产业组织??（2）以企业、事业、国家机关、党派及人民团体的编制性质为标准的分类：???? a、国家机关编制的组织???? b、国家事业编制的组织???? c、国家企业编制的组织 四、社会组织的非正式结构：????是指组织内部成员间自发形成的各种非正式组织及其相互关系。 （一）基本特征：????（1）形成的自发性????（2）目标的隐蔽性 ????（3）规范的非正式性????（4）成员与角色关系的不稳定性 ?（二）形成原因：????（1）是组织成员间的情感需要；????（2）是组织成员间在工作性质、知识修养、情趣爱好等各方面的相似性；????（3）是组织成员由于共同工作而能够维持一种长期的持续互动关系。????（4）是组织成员间对组织外部环境的应变和适应的需要。 （三）功能： （1）正功能：非正式组织对个人的积极作用??缓解工作中的压力??寻求各种实际问题的帮助??获得心理安全感、满意感 （2）负功能 抵制组织变革 与组织目标冲突 从众问题 谣言问题 第二节 社会组织的管理 一、家长制 家长制主要是一种以人为管理主体的管理方式，主要产生于组织规模小、分工不发达的传统社会中，最早是建立在血缘群体家庭、家庭基础上的以家庭或家族成员为其主要的管理人员，管理权力往往集中在家长一人手中，所以称为家长制。 在传统社会中，像手工作坊、店铺、行会等群体组织中大都采用家长制的管理方式。随着社会组织的出现，这种管理方式延续下来，成为社会组织管理的特有体制。 家长制管理方式主要表现出下述几个特点： 第一，权力集中。组织内成员做什么，怎么做，完全由领导人决定，而且可以随时改变。领导者的权力没有任何划分，也不受任何限制。 第二，任人唯亲。家长制在选择安排管理人员时往往是以初级关系为标准，根据私人关系的远近亲疏而定，与最高领导者关系密切的可以得到较多的权力，这样，在最高领导者周围就形成一个利益群体。 第三．因人设位。家长制为了维系利益群体，还常常根据与领导者的亲疏关系和平衡原则为成员设置职位，以致造成机构臃肿，管理混乱。 第四，职责不明。由于每个成员权力大小取决于领导者的信任和器重程度，权力可以随时改变，再加上由于职位随意设置，往往造成管理职权、责任范围相互重叠交叉，常常发生遇事推诿、互相扯皮的现象。 第五、办事随意。在家长制管理方式中，由于缺乏严格固定的规则程序，组织工作的进行，大都是依照传统的做法，或凭个人的直觉、经验和情感因素，因而具有极大的随意性。 第六，服从效忠。在初级关系基础上建立起来的家长制，为了保证组织的运行，需要依靠领导者个人因素以及成员对他的效忠、服从。所以，在思想意识上提倡对领导者的效忠，服从和信赖。 第七，终身制。由于家长制管理方式是建立在初级关系基础上，而初级关系又具有不可替代性，结果，造成家长制管理人员往往都是采用终身制。 家长制管理方式是社会分工不很发达、组织规模较小的产物，自身有非常大的局限性。随着社会生产力的发达和社会分工的发展，分工细致、协作复杂、效率要求高的大规模的社会组织开始出现，依靠个人经验管理的家长制已不适应社会组织发展的需要，逐渐为新的管理方式——科层制所取代。但在我国社会组织中，由于许多初级群体和初级关系的存在，人们很容易接受家长制的管理方式，特别是在一些基层组织中家长制的影响还很明显。所以，如何淘汰家长制这种陈旧的管理方式，消除它的消极影响，这也是我国改革中必须注