利用现代教育技术培养贫困山区小学艺术师资.doc.doc

利用现代教育技术培养贫困山区小学艺术师资 周平儒 (四川省平昌中学 四川平昌 636402) 论文发表及获奖情况简介： 【发表论文编号：144，国家级，国内范围发行,吉林省电化教育馆主办，《中小学电教》2002年3期上发表。2000年9月18日被巴中地区教委评为二等奖。2001年1月10日经全国中小学电教征文评选委员会专家评审，荣获二等奖。】 平昌中学是一所地处四川大巴山的农村中学。1998年，平昌中学与平昌师范合并成立了新的平昌中学，1999年升为四川省重点中学。全校现有69个教学班，在校学生四千多人。农村小学艺术师资是我们的人才培养目标之一。本文主要介绍平昌中学利用现代教育技术培养贫困山区小学艺术师资的探索和实践。 一、问题的提出 1993年，原国家教委《关于发展与改革艺术教育的若干问题》中明确指出，艺术教育是全面实施素质教育的重要组成部分。要发展艺术教育，摆在山区农村学校面前的严重问题就是艺术教育师资不足，但由于贫困山区经济困难，艺术专业教师分配不愿来，即使分来了，仍然存在留不住的问题。面对山区艺术教育与全面实施素质教育方针严重不合谐的现状，平昌中学调整了办学目标和培养方向，主动承担起为山区学校全面培养小学艺术教育师资的任务。同时，先后承担了《为山区学校培养艺术教育师资》、《利用现代教育技术促进中师生主动学习和主动发展研究》等教育科研课题。平昌中学的艺术教育改革就这样紧锣密鼓地开幕了。 二、目标的确定 过去普通师范培养美术、音乐兼职教师一直处于无计划、无目标的自发状况。在这种情况下，我们结合贫困山区农村师范的特点，制定了如下页所示的艺术教育的培养目标，在普师班中加强艺术教育，要求学生在学好文化课、教育专业课的同时，扎扎实实学好艺术课，苦练基本功。 三、任务的落实 学生在美术、音乐、电教老师的指导下，利用现代教育技术和科学的学习方法，主动获得艺术知识，大面积提高学生素质。在美术方面，要求学生必须掌握素描、色彩、手工制作、图案、美术字、教学挂图、摄影、摄像、投影软件制作、CAI课件制作、以及美术教学等方面的知识和技能，在音乐方面，要求学生必须掌握乐理、琴法、演唱、儿童舞、节目导排、录音软件制作及音乐教学法等方面的知识和技能，使其适应新世纪小学艺术教育工作的需要。 四、运作的方法 (一)统一认识，明确目的 领导落实，宣传到位，并把美术、音乐的教学与艺术教育科研紧密结合起来，使教师们充分认识到：普通师范学校的办学方向、培养目标应紧跟党的教育方针，应主动适应当地教育、文化发展的需要。让师生真正树立起“没有艺术教育的教育是不完全的教育”和“缺乏美育修养的学生不是全面发展的学生”的观念。 (二)加强师资队伍建设，不断提高教师素质 1993年至1996年。我校先后调进美术、音乐、舞蹈教师共13人，并聘请了2位美术特级教师和音乐高级讲师作顾问。为了提高教师素质，我校选送美术、音乐教师到大专院校在职进修；为了提高艺术教师教学科研的积极性，学校在评优选模、评职晋职等方面均向艺术教育教师倾斜，从而大大激发了艺术教师的工作积极性。 (三)开足上好艺术课 严格按《三年制中等师范学校教学方案》开足美术、音乐的必修课、选修课、课外活动以及教育实践的课时，并且教师垂范，上好每一堂课。 (四)开展课外活动，培养学生特长 1、学生的美术、音乐功能培养只靠课堂教学是不够的，必须充分发挥第二课堂的作用。我们根据美术、音乐学科的特点，成立了美术、音乐课外活动小组：美术课外活动小组是分年级成立的，一年活动小组主要培养手工制作、美术字书写及摄影能力；二年级活动小组主要培养素描、图案及摄像能力；三年级活动小组主要培养教学挂图、投影软件、CAI软件制作及美术教学能力，音乐按一、二、三年级统一编组的原则，成立了器乐组、舞蹈组、合唱组、录音软件制作组、CAI课件制作组，每周一、三、五为集中辅导时间，由学校安排地点和辅导教师，利用课外活动时间集中辅导，每周的二、四为自行学习时间。 2、有计划地开展和参加各项比赛活动。 3、每年5月中旬，对三年级学生进行综合能力检测，检测重点是艺术教学和表演能力，能力不过关的学生不能毕业。 4、要求三年级学生在实习中根据教材内容制作教学挂图、教学投影教材和教学音乐教材办好实习学校班级墙报，组织实习班进行文艺节目汇报表演等。 5、学生获奖的美术作品、书法作品、音乐创作节目均按获奖等次记入档案。 6、积极开展艺术节活动，学校每年举办一届艺术节。 (五)办好专业班，培养更高水平的专职美术师资 从1995年起，我校开办了专业班，肩负起了为整个巴中地区培养小学美术师资的任务，学生在校学习期间系统学习美术知识、三年开设十多门专业课，现已为巴中地区培养了美术专职教师百余人。 (六)不断完善教学设施，