第7课时（两条直线的交点）导案含考点分类汇编详解人教版高中数学必修二.docVIP

总 课 题 两条直线的交点 总课时 第25课时 分 课 题 两条直线的交点 分课时 第 1课时 教学目标 会求两直线的交点，理解两条直线的三种位置关系与相应的直线方程所组成的二元一次方程组的解的对应关系. 重点难点 已知两直线相交求交点，用方程组的解研究两直线的位置关系. ?引入新课 1．若直线经过点，且与经过点且斜率为的直线 垂直，则实数的值是__________________． 2．顺次连结四点所组成的图形的形状是____________． 3．设两条直线的方程分别是： 方程组 一组 无数组 无解 直线的公共点个数 直线的位置关系 4．判断下列两条直线是否相交，若相交，求出他们的交点： （1）； （2）； （3）． ?例题剖析 直线经过原点，且经过另两条直线的交点，求直线的方程． 变：求证：无论为何实数，：恒过一定点，求此定点坐标． ． （1）已知直线经过两条直线的交点，且与直线平行，求直线的方程． （2）已知直线经过两条直线的交点，且垂直于直线，求直线的方程． 变：已知直线:，:，:， (1)若这三条直线交于一点，求的值；(2)若三条直线能构成三角形，求的值． 例3 　某商品的市场需求量（万件），市场供应量（万件）与市场价格（元/件） 分别近似地满足下列关系：，． 当时的市场价格称为市场平衡价格，此时的需求量称为平衡需求量． （1）求平衡价格和平衡需求量； （2）若要使平衡需求量增加万件，政府对每件商品应给予多少元补贴？ ?巩固练习 1． （1）两条直线和的交点，且与直线平行的直线方程为_______________． （2）过直线与直线的交点，且与直线垂直的 直线方程是_______________． 3．已知直线的方程为，直线的方程为，若，的交点在轴上，则的值为 。 ?课堂小结 :两直线方程联立方程组的解的个数与直线位置关系的联系 ?课后训练 班级：高一（ ）班 姓名：____________ 一　基础题 1．（1）斜率为，且过两直线和的交点的 直线的方程为__________________． （2）过两条直线和的交点和原点的直线 的方程为_________________． （3）过两条直线和的交点，且平行于直 线的直线的方程为_______________． 2．三条直线，和相交于一点， 则的值为_________________． 3．若直线与的交点在第一象限内， 则实数的取值范围是__________________． 4．斜率为，且与直线的交点恰好在轴上的直线方程为__________． 5．设（为非零常数），则直线恒过点 。 ． 6．已知两直线和的交点是，则过两点的直线方程是 。 二　提高题 7．已知两条直线：：， 当为何值时，与：（1）相交； （2）平行； （3）垂直． 8．已知三条直线和共有三个不同的交点， 求实数满足什么条件？ 9．三角形的一个顶点,且这个三角形的两条高所在直线方程分别是,顶点的坐标. 三 能力题 10．求经过两条直线和的交点且与两坐标轴围成的 三角形面积为的直线的方程． 高考资源网 高考资源网 XX中心小学每周例会 教师谈课改体会 (2017—2018学年第二学期) 主题：《 德育教育融入小学课堂教学的有效对策》 主讲人： 2018年月日 （第） 一、营造良好的课堂氛围，充分利用教学资源 在小学教育阶段，课堂是培养和激发学生道德意识的重要载体和平台。在道德培养的过程中，最为重要的就是要打造新型民主课堂，让学生在课堂中准确找到自己的位置，明确自身在课堂以及生活中权利义务，强化提升个人道德意识，构建自身的认知体系。在小学教学课堂上，教师要向学生灌输道德意识，在向学生提出要求的过程当中，要构建平等的话语体系，与学生进行平等对话，共同探讨和研究问题，帮助学生在课堂上培养自己的道德思维和道德意识，将自己当成课堂一份子，关注和理解课堂以及生活中出现的道德问题。 举例来说，在小学语文六年级上册中，有一篇課文为《文天祥》，在开展讲解过程中，教师可以有效融入爱国主义教育，并引申相关知识，提升学生道德水平，激发学生爱国热情。在语文课堂教学中融入相应的知识，可以减小学生对于单纯宣教的抵触情绪，提高德育教育效果。此外，在小学语文五年级上册中，有课文《我的战友邱少云》，可以利用教学契机，提升学生爱国主义精神。 二、打造生活化课堂，引导学生形成道德意识 在小学课堂教学当中，要有效培养和提升学生的道德意识，要从打造生活化课堂入手。在传统的小学德育教学过程当中，教学效果不够理想，很多学生对于德育教育都存在一定的抵触情