苏教版八年级语文下册第二三单元课程教学设计.docVIP

苏教版八年级语文下册第二单元教学设计一、单元学习目标：1、能通畅地阅读课文，通过图书馆、网络等渠道汲取营养，让心灵沐浴德化的雨露，自觉追求道德修养的更高境界。2、品味议论文语言概括有力的特点，学习摆事实、讲道理的常用方法，了解议论文结构安排的基本要求和常见形式。3、能正确使用和修改常用的、用错的标点符号，写作简单的议论文，学会夹叙夹议，以议为主的表达方式，作到叙议有机结合。4、选择学生感兴趣的领域内容，开展有意义的口语交际活动，开展交流，学会倾听、应答，能够在讨论中抓住问题的焦点，针对问题发表自己的意见。5、能就单元主题道德修养 设计方案开展活动，或确定主题进行探究，表达自己的态度，培养良好的道德修养，塑造崇高的精神境界。《纪念白求恩》第1课时：学习目标：结合课内外知识，在学习文章的基础上，学习白求恩的共产主义精神，学会归纳各段内容要点，理清第一段的论述思路。教学重点：学习白求恩毫不利己、专门利人的精神，对技术精益求精的精神。 课前学习：查阅资料了解白求恩及其相关事迹，能够对大家作简单的介绍并结合现实谈谈现在纪念白求恩有何意义。课堂学习：教学步骤??1?情境导入??： 播放配乐诗朗诵朱子奇先生写的《纪念白求恩纪念歌》（附注）。请同学介绍自己所了解的白求恩并谈谈现在纪念白求恩有何现实意义。?2?布置任务：用自己喜欢的方式阅读全文，回答：毛泽东同志在这篇文章中号召我们应该学习白求恩哪些精神？ 3?组织交流、评价?交流 ?4?想一想以上要点是如何概括出来的？?学生思考，讨论，交流，明确。?根据每段的重点句概括出来的。5?总结：请结合文章概括白求恩精神是一种什么样的精神。?学生思考，交流，明确。?精读课文内容1?过渡：请同学这段对白求恩的介绍与第一段进行比较，看看有什么异同。文章这样有什么作用。（附）诺尔曼·白求恩（188－1939），伟大的国际主义战士，加拿大共产党员，著名的胸外科医生。1937年卢沟桥事变爆发后，受加拿大共产党的派遣．率领由加拿大和美国人组成的医疗队于1938年初来到中国．1月间经延安到达晋察冀边区。1939年10月白求恩在涞源摩天岭前线医院医治伤员时，不幸手指感染中毒，由于他坚持工作，肘关节又发生转移性脓疡。于1939年11月12日在河北省唐县逝世。他最后一句话是：努力吧！向着伟大的路，开辟前面的事业！?比较，思考，小组交流。扣住国际主义的原则概述白求恩同志的简历，是对逝者的追忆，也是论述白求恩具有国际主义精神的事实依据。从阅读角度来说，让读者先产生情，再认识理，情理结合，大大增强了议论的逻辑说服力。?2?布置任务：引用 列宁主义认为一段话的作用是什么？?讨论交流?引用马列主义观点论述白求恩同志具有伟大的国际主义精神。运用论证法中的引证法，论述白求恩同志是伟大的国际 主义战士。?拓展：仿写1?布置任务：课文第一段先用几十个字高度概述白求恩的崇高精神。你能用不着这种方法介绍和赞扬你身边的一个人吗？?撰写提纲，准备口头小作文。?2?组织交流、评价?交流 ，学生互评。?3?教师小结?学生根据学生、教师的评价修改提纲。?课后学习：小作文：课文第一段先用几十个字高度概述白求恩的崇高精神。你能用不着这种方法介绍和赞扬你身边的一个人吗？第2课时：学习目标：掌握正反对比的方法，学习概括而有力的语言表达。课堂学习：整体感知课文内容1?交流课前作业?： 交流上节课后写的小作文。?以小组为单位交流互改，然后推荐好的文章在全班交流，以小组为单位评价。?2?布置任务：文章中多处将白求恩与不少人和一些人对比，请结合文章完成下表，并谈谈这样写的好处。?独立思考，完成表格，交流。?? 白求恩?不少人和一些人对工作??对人民??对技术?? 3?组织交流、评价?交流 ?对比方法的好处是，突出了白求恩崇高的共产主义精神，强调了向白求恩学习的必要性，明确了应该克服的缺点和今后努力的方向，从而有力的证明和阐述了论点。4?拓展：假如今天来写《纪念白求恩》，你觉得可以作些什么对比，试续写。?续写，交流续写及原因。?赏析文章的概括性语言1?情境1：找一找——文章中大量运用成语，请你找出来并谈谈有什么作用。?在书上圈点勾画，思考，交流。?2?情境2：比一比——（两组句子）第一组：A 这就是我们的国际主义。B这就是我们的国际主义，这就是我们用以反对狭隘民族主义和狭隘爱国主义的国际主义。第二组：A 晋察冀边区的军民，无不为之感动。B 晋察冀边区的军民，凡亲身受过白求恩医生的治疗和亲眼看过白求恩医生的工作的，无不为之感动。?以同桌为单位，选择一组进行比较，哪一句的效果好，为什么。?3?组织交流?讨论，交流，评价。?4?布置任务：试一试——前面先说一个意思，后面再作一定的补充