XX中心小学教师技能大练兵活动实施方案.docVIP

耳林中心小学教师技能大练兵活动 实施方案 根据区教育局文件《榆林市教育局关于开展全区中小学教师技能大练兵活动实施意见》的通知的部署和要求，为进一步提升我校教师的教育教学能力，加速青年教师的成长，引导和激励广大教师钻研教育教学理论、夯实专业知识功底、更新教学理念、改进教学方法，打造一支教学基本功扎实、学科素养高的师资队伍，结合学校的具体情况，现拟定如下实施方案： 一、组织形式 在校长室直接指导下，由学校教导处、教科室负责实施，通过“以赛促练”的形式对教师进行教学基本功训练。通过讲座、师徒结对、校本教研、集中培训等多种方式，帮助教师进行基本功训练。 二、组织管理 1. 师能大练兵活动领导小组 组 长：刘振华（校长） 副组长：方晓红（教务主任） 成 员：语数教研组长 师能大练兵活动考核评价小组 校委会成员（评价标准就按区教育局教师“六项”技能评价为标准） 三、参加对象 学校全体教职员工。其中骨干教师、35岁及以下青年教师至少选择三项（普通话诵读、规范汉字书写每人至少参加一项；教学课件制作、说课每人至少参加一项；课堂教学、课堂观察与评课每人至少参加一项） 四、考核办法 设立单项考核和综合考核，综合考核包括单项考核的所有项目，包括“读”（普通话诵读）、“写”（规范汉字书写和教学作图）、“作”（信息化教学设备操作和教学课件制作）、“说”（说课活动）、“教”（课堂教学活动）、 “评”（课堂教学观察与评课活动）六个系列活动，考核结果为“优秀”、“合格”和“不合格”。 五、活动方案 （一）第一阶段：宣传发动阶段（2015年3月—4月） 召开学校“七项教师技能大练兵”活动动员大会。成立学校的活动领导小组，制定活动的具体方案和实施细则，做好宣传发动和组织工作。 （二）第二阶段：教师练兵阶段（2015年4—2017年7月） 立足校本，把大练兵活动作为校本培训工作的一项重要内容和载体，积极组织开展各种技能练兵活动。按照活动的安排部署，充分发挥校内外教师资源及其他教育资源的作用，分阶段、分层次、分对象地开展训练,举办具有学校特色的活动，合理布置培训作业，督促教师练兵，提升活动质量和水平，确保练兵活动落到实处。 1.“读”（普通话诵读活动）（教务处具体负责） 普通话诵读活动结合榆阳区“中国梦·爱国情·成才志·中华经典诵读”活动实施方案进一步深入开展，具体内容有： （1）基础练习。包括必读轻声练习、双音词练习（变调练习）、平翘舌音练习、儿化音练习、常见易读错音的字词练习、综合发音（阅读）练习。 （2）综合练习。选题以国学经典诵读为主的篇目诵读培训。 主要措施是： 1.根据教师的实际情况，采取科学的培训方式，提高培训质量。以辅导教师指导与自学自练相结合的方式进行。 2.开展普通话大赛、朗诵大赛、注音比赛、知识比赛等丰富多彩的活动普及普通话。开展规范用字大检查，净化文字环境，杜绝不规范用字。 3.把普及普通话和用字规范化的要求纳入常规管理，纳入教师基本功训练，渗透到德、智、体、美和社会实践等各种教育教学活动中。在培训时间内对教师进行多次集中辅导，其余时间以教师自主学习为主。要求每周保证一次集中学习，由教务处负责人具体安排，同时，每位教师在平时要挤时间进行自主练习，把学习普通话当作是工作中、生活中快乐的事，休闲的事，尽快提高自己的普通话水平。 2.“写”（规范汉字书写教学作图活动）（语文组长具体负责） 规范汉字书写依然是教师目前需要提倡的基本功，教师精心设计的板书、精美的规范字书写对学生是一种激励和榜样。我们对教师书写基本功的要求包括以下四点： （1）笔画清楚。在写钢笔字、粉笔字或必须写毛笔字时，要求每个字的一笔一画，都清清楚楚，合于笔形的规范、不可随意多一笔少一笔，或变动笔形；笔画的走向要符合规则，不可倒插笔。 （2）正确规范。除笔画要按上述要求注意正确规范外，在笔画的组合关系、字型结构和笔顺三个方面，也应按上面的要求，做到正确规范。不可变动笔画的相离、相接、相交的组合关系和位置；不可随意变动部件的位置和比例；不要违背笔顺规则，随意颠倒笔画的先后顺序。写行书时，笔画可作适当的简化和连接，笔画的组合形式也可作适当调整，但必须符合社会公认的规范，不可随意乱写。 （3）匀称有力。匀称指字的结构布局匀称，符合结构规律。有力首先指笔画有力，其次指每个字的笔画之间，部件之间配搭适当，显得紧凑有力。 （4）熟练美观。这是进一步的要求。熟练主要指书写的速度，其次对常用字要大都写得熟练，不要有生有熟，夹杂其间，使人看了感到别扭。美观则指每个字以至全篇写得好看，给人以清晰感、愉悦感，力求达到形式美的要求 （三）“作”（信息化教学设备操作和教学课件制作）（数学教研组长具体负责） 我们的具体思路是：一是摸底调查。下发调查表，对全校教师微机使用情况进行摸