班主任经验交流材料(五).doc

九年级（3）班班主任经验交流材料 各位领导，各位班主任下午好： 今天，有幸坐在这里和大家共同探讨关于班级管理工作的问题，很高兴，对我来说，没有什么好的经验可谈，只有一点感受与平时所做过的事和大家一起交流、切磋，我认为，一个优秀的班集体必须具备两点：良好的班风和浓厚的学习氛围，为此，我主要做了如下几项工作： 一、组织、培养、选拔优秀班干部队伍 我从七年级第一学期到现在，每学期要选举二到三次班委会成员，通过科任教师的推荐和学生民主选举，选出了班级管理能力强，有责任心、值得同学们信任的班干部队伍，为良好班风的建设起到了一个模范带头的作用。 班干部成员是班主任与科任教师的左膀右臂。在认真选拔班干部的同时，精心培养班干部。第一，帮助班干部树立威信；第二，指导他们工作方法，鼓励班干部创造性的工作；第三，严格要求班干部以身作则，发挥班干部模范带头作用，以先进带动后进；第四，培养班干部团结协作的精神，通过班干部这个小集体形成舆论导向正确、学习态度积极、思想品德向上的班风，带动整个班集体，以部分带动整体。 二、精心合理地安排座位，杜绝学生乱串现象 我们班座位基本上是周周轮流换制，实行左右轮与前后轮换，这样对学生们的视力有好处，还有在安排座位时成绩好的和成绩差的搭配、老实的和调皮的学生相搭配、男的与女的相搭配，减轻了差生的自卑心理，抑制了调皮学生的调皮行为，促进了他们的上进心，加强了全班同学的凝聚力，营造了一个良好的学习氛围。 三、随时加强纪律教育，确保正常的教学秩序 1、利用周会课、自习课时间学习《中学生守则》、《中学生日常行为规范》、《中学生文明礼仪规范》、《金羊中学十五不准》，不断增强学生自我管理、自我约束的能力，并要求他们应用到平时每一天。 2、严格考勤制度。学生有事需要请假，必须有家长打电话或亲自到校请假，否则不予准假，按九年级三班班规班约执行。 3、好的课堂纪律是学习的前提和保证，也是一个班级学习氛围的体现，纪律的好坏，直接关系到一个班级学习成绩的优劣，为此，我采取了以下措施：由班长总负责，将班级按座位分成三个大组，有三个大组长分别进行管理；管理课堂纪律、课间纪律等。 4、早上跑操与做课间操时有两位体育委员负责，一人组织站队做操，另一人负责清点人数与督促教室内学生全部出操；。 四、教室环境卫生管理分片，责任到人 1、教室卫生与环境卫生分为两大块，分别有两位精明强干的同学负责。一位同学负责环境区域的打扫，另一位同学负责教室内外与楼梯清洁。 2、有卫生委员制定出详细的卫生值日表，每个同学都清楚自己哪一天值日，并且知道自己该干什么，实行责任到人。 3、经常宣传、注重个人卫生。周一有班长与两位卫生委员对学生进行个人卫生检查，督促学生做好个人卫生。 五、安全是头等大事，天天讲，时时抓 学生安全高于天。学生的人身安全和财产安全容易受威胁伤害。个别学生调皮，易冲动，不理智，常会用武力解决问题，我经常引导他们怎样去正确地处理生活中的各种矛盾，学会保护自己与他人。在校内上下楼梯尽量靠右行走，不推不挤，在校外要严格遵守交通法则，以及防水、防火、防触电、防煤气中毒等注意事项。讲究个人卫生和教室卫生，不要乱吃零食即无商标、无日期、无厂家的食物不准吃。不乱扔垃圾。除此外，我还安排安全“密探”，及时汇报班级中的相关问题。 六、为增强班级凝聚力，因势利导 在学校举办的“庆国庆”手工作品与书法、绘画比赛；作文竞赛；物理竞赛上，我班取得了优异的成绩，以此为契机，通过召开主题班会和个别谈话的形式，表扬了同学们热爱班集体，勇于拼搏，和同学团结协作，服从班级管理的优秀品质，特别嘉奖了为班级挣得荣誉的同学，学生之间形成了和平共处，互帮互助的氛围，增强了班级的凝聚力，并把这种力量延伸到了学习中，使得学生增强了学习的动力。 七、主动、热情与同学积极沟通，关爱后进生 1、经常与科任教师沟通，做好联系班级和任课老师的纽带，经常与任课老师取得联系，以了解学生的特长、爱好，课堂纪律如何，学习态度如何，是否能按时按量完成作业等，要与任课老师密切配合。作为班主任必须有意识地向学生以及学生家长介绍任课老师的一些优点、长处。对于这些班主任就要做到心中有数。 2、通过电话、家访、家长会与家长沟通，班级教育和管理活动也要有家长的密切配合，把热心送给家长，信任尊重家长，虚心听取家长意见，这是我作为一名班主任与家长交往的一条原则。当学生有错时应与家长取得联系，能理解家长的难处，不训斥家长，不把学生的错误转嫁给家长，要尊重家长的情感，对家长做到温和有礼，以商量谈心的方式来交流教育孩子的得与失。对“留守学生”的家长，我也经常与他们通电话，向他们汇报子女的学习情况和在校表现。这样，我与家长建立密切联系，进行友好交往，不仅沟通了信息还增进了情感的交流。 3、后进生的转化。每一个学生都是一个希望，越