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《 孔子的影响》 山东人民版小学五年级品德与社会下册 第一单元： 一山一水一圣人 第三课： 寻迹孔子故里 活动主题二： 孔子的影响 课时：一课时 教学目标 1、了解孔子的教育和道德思想，理解孔子关于教育和道德思想的格言。了解孔子对后世及世界的影响，萌发敬仰之情。 运用多种方式探究，了解孔子对中国对世界的影响。  孔子的教育和道德思想的了解和理解。 培养学生收集、整理、分析资料的能力使学生初步了解孔子，感受孔子思想对中国及世界历史文化发展的影响。 通过个主题活动使学生对子以及思想初步的了解,知道孔子是一个对中国乃至对世界历史文化的发展有重要影响的人.感受中国悠久的历史和灿烂的文化艺术,从而激发学生的民族自豪感。. 孔子讲学图及资料。 孔子名言、孔子的等资料。（可以通过上网搜索参观、访问等多种方式搜集）  基座上刻有“己所不欲，勿施于人自由编组，并在组内交流孔子在教育上主张“”。就是:教育面前人人平等,每个人都有接受教育的权利.教育没有高下贵贱之分孔子的学生中就是各种阶层的人都有,所以他主张有教无类。‘‘听到一个道理就要马上去实施吗？’’孔子说:‘‘有父兄在，怎么能够听了马上就去实施呢？’’学生冉求也问了孔子同样的问题，孔子却说：‘‘对，要马上去实施。’’另一个学生公西华觉得很奇怪，为什么对同样的问题要给予不一样的答案呢？’’孔子解释说：‘‘冉求一向行动迟缓，所以我鼓励他大胆做事；子路一向好胜而鲁莽，所以我要求他请示父兄，是有意压压他。’’ 生3：学而不厌，诲人不倦 自己学习永不满足 教诲别人永不疲倦 生4：“三人行，必有吾师’’ 择其善者而从之，其不善者而改之 三个人同行，其中必定有我的老师。我选择他善的方面向他学习，看到他不善的方面就对照自己改正自己的缺点。 生5：学习方面的 学而不思则罔，思而不学则殆。 只是学习而不思考就会迷惑而无所得，只是思考而不学习，那就会很疑惑。 温故而知新，可以为师矣。” 温习旧的知识，进而懂得新的知识，这样的人可以做老师了。” 学而时习之，不亦说乎。 学习知识，进而按时温习它，不也是令人高兴的事吗？ 生6： 孔子时代,以私人身份招徒讲学,创办了我国历史上第一所私人学校.。 生7：听我爸爸说我们这里作为“礼仪之邦”许许多多的传统美德都是从孔子哪里继承来的。 生8：我国的许多大学都有专门的孔子学说的协会。 通过刚才的交流你有哪些收获？ 生：我觉得孔子非常伟大，他的思想影响了中国历史。 生：孔子在人们的心目中具有很高的地位。 生：我们应当继承和发扬孔子的思想，同时，我也为中华能有孔子这样的教育家感到自豪。 教师小结： 同学们说得真好，通过刚才的交流，对孔子的成就有一定的了解，孔子确实在中国古代文化上占有重要的地位，一直被推祟为“至圣先师”。 这也就是孔子虽然离开我们两千多年，还有那么多人知道他、纪念他的原因。下面让老师来展示我搜集到的有关孔子的各方面的知识： 教育思想：有教无类，诲人不倦 因材施教，循循善诱 学思并重，传习结合。打破了学在官府的垄断，推动了古代文化教育的发展。 孔子教学图： 2、子曰：“学而时习之，不亦说乎?有朋自远方来，不亦乐乎?人不知而不悦，不亦君子乎?”学习需要不断复习才能掌握。学了知识，按时复习，这是愉快的事。这里既有学习方法，也有学习态度。有志同道合的人从远方来，在一起探讨问题，是一种乐趣。朋，这里指志同道合的人人家不了解，我却不怨恨，是君子的风格。这是讲个人修养问题。 l/p/2282422.shtml 学习方面： “三人行，必有我师焉。 ” “知之者不如好之者， “敏而好学,不耻下问。” “学以致用。” 教育方面： “有教无类” “因材施教” “诲人不倦 做人方面： “己所不欲，勿施于人。” “己欲立而立人， “己欲达而达人 。” “见义勇为于师” 五、穿越时空，说真情 同学们，如果现在你穿越了时空，回到公元前孔子生活的时代，来到孔子讲学的地方——杏坛，有幸成为孔子的一名学生，你一定会激动不已，你一定有太多的话想对孔子说，拿起你的笔，写出你心中最想说的话吧！ 六、教师概括总结： 这节课，我们知道了孔子的许多知识，孔子是中国的，也是世界的，属于过去，也属于未来。但是，这只是理解了孔子的一部分，这位伟大的思想家的知识是无穷无尽的，所以，同学们要去探索孔子的知识，争取做一个像孔子一样的人。 板书设计： 孔子的影响 中国的影响：学习方面，敏而好学,不耻下问。”、、、、、