机械设备装配与自动控制专业调研计划H.docx

德阳安装技师学院机械设备装配与自动控制专业人才需求调研计划机械设备装配与自动控制专业人才需求调研计划调研背景伴随着技能型人才在社会发展中的地位越来越重，社会需求已经与职业教育发展的联系越来越紧密。职业学校的社会责任也愈发明显，这就是说，职业学校培养人才必须满足社会需求，职业学校在进行职业教育的同时，也应该更多地思考社会到底需要什么样的人才，职业学校培养的人才是否真正符合社会需求呢？我们在遵循教育教学规律的基础上，准确定位人才培养目标。遵循基础理论教学和专业能力培养并重的理念，体现先进科学的专业教育教学思想，通过吸引产业、行业和用人部门共同参与研究和确定专业人才培养目标，制定出与学校定位、专业特色、生产实践、社会发展相结合的人才培养方案。成了当务之急。调研方式与手段1、开展针对不同对象的调研工作1.1深入企业调研；1.2对本专业的往届毕业生进行调研；1.2.1对仍在本专业岗位上的学生1.2.1对不再在本专业岗位上的学生1.3 走访兄弟学校交流经验调查对象调查方式调查手段企业领导走访座谈行业、企业专家走访座谈、问卷我校已毕业学生在岗学生走访座谈、问卷转岗学生走访兄弟学校在校教师走访座谈在校学生走访2、综合以上各方面的调研数据。起草《人才培养需求调研报告》，为后续的人才培养方案完善奠定客观科学的数据支持与分析基础。3、根据我专业人才培养方案的要求，通过调研形成的相关调研报告。参调人员1、调研工作管理团队1.1调研团队负责人：1.2调研团队协调人：2、调研人员列表：（2—4名）调研对象规划（一）行业企业区域企业名称企业相关业务对应的专业方向企业性质备注：1）针对企业调研对象，计划调研专家。以上为当前规划的企业，在实际调查过程中，可能会随机产生部分调研对象。2）针对与不同专业方向相关的企业，调查的岗位及任务信息有较大差别，因此分别独立设计问卷。3)在调研区域方面也可能产生随机性外延（二）行业、企业专家1 、总共调查名行业、企业专家。2、 行业、企业专家选择原则为：（1）具有丰富经验的区域性行业专家；（2）具有丰富工作经验的企业一线工作人员（如企业总工、技师、技术骨干或基层管理人员）（3）以上各类专家现所从事的工作与学校专业对口；（4）专家在工作中具有一定的自主性和决策权，其工作任务具有综合性；3、以上专家资源由本专业和合作企业共同寻找和确定。（三）已毕业学生1 、本专业已毕业学生的数量规划：3—8人问卷与座谈相结合2 、本专业已毕业学生的选择原则：（1）我校本专业毕业5年以内的学生；（2）学生的家庭背景大致相同；（3）学生能客观公正地评价自己职业发展历程3 、在调查过程中，以上学生还会存在随机调整的情况：（四）兄弟学校1、总共调查所兄弟学校2、兄弟学校的选择原则为：（1）本省及外省兼顾，关注职业教育发达地区的职业学校；（2）目标学校要有本专业；（3）有本专业的第一批示范校；3、当前选择的兄弟学校如下，但后续再实际推进过程中，可能会按需调整调研目标学校的可能性：学校名称所在省市相关专业名称学校性质是否是示范校实施调查时间规划与协同要求（一）调查时间规划工作内容预计时长或时间节点参与人员工作成果与输出外出调查与资料整理2016.7.4—2016.7.8参调教师、合作企业人员面对不同调查对象的调查及访谈答卷汇总起草《人才需求调研报告》初稿2016.7.11前参调教师《人才培养需求调研报告》初稿组织“《人才培养需求调研报告》”论证会议2016.7.13前参调教师、专业部相关教师1.《机械专业人才培养需求调研报告》定稿2. 《机械专业行业动态调研报告》定稿备注在实际执行过程中，以上时间将会按需求进行调整，包括时间的延长或缩短，特别是赴外地的相关调研时间变化影响比较大。（二）调研经费预算此次调研工作的开展，经费来源来自我校人才培养模式改革部分的经费，包括调研的差旅费、企业人员劳务费、调研人员补贴、数据分析统计、报告撰写人员津贴等。经费支出采用节俭节约的原则，实报实销，争取把调研工作做好做实，做出成效。（三）工作推进要求1、按照调查计划，开始有序进行调查工作的开展；2、在调查的过程中，按照“目标、计划、实施、反馈、修正”的基本过程，进行项目执行；3、调查小组在调查的过程中，及时沟通、交流经验、分析问题，对需要对调查问卷进行调整时，由调查工作整体负责人员进行研究、判断与统一调整；4、调查小组需要及时整理和反馈调查数据，以便进行整体调查管理。德阳安装技师学院机械设备装配与自动控制专业2016．6.6